感受藝術(shù)

　　記者第一次參加家長(zhǎng)會(huì)就大開眼界。

　　這個(gè)班的孩子都是4歲左右,老師是50多歲的西班牙人羅蘭女士。在家長(zhǎng)會(huì)開始之前,老師帶家長(zhǎng)們做了一圈簡(jiǎn)單的“巡禮”。教室氣氛溫馨,屋子中間是圍成一圈的小桌椅,兩側(cè)是娛樂場(chǎng)所,積木、小汽車、小火車、洋娃娃……各種玩具應(yīng)有盡有,而且擺放得整整齊齊。墻上貼有各種美景照片、卡通畫和孩子們的美術(shù)習(xí)作,家長(zhǎng)可通過畫上的簽名找到自己孩子的“大作”,這些令人忍俊不禁的涂鴉讓家長(zhǎng)們不時(shí)發(fā)出孩子一般的笑聲。

　　家長(zhǎng)從老師那里知道了幼兒園新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃:重點(diǎn)是讓孩子接觸和感知藝術(shù),除了每天在課上繼續(xù)讓孩子們大量繪畫外,老師還組織孩子們參觀藝術(shù)博物館或美術(shù)館。

　　老師還鼓勵(lì)家長(zhǎng)幫助孩子通過書籍或互聯(lián)網(wǎng)了解一位藝術(shù)家的生平和代表作,收集相關(guān)圖片,以便在課堂上與其他小朋友分享。

　　一名家長(zhǎng)焦急地問老師準(zhǔn)備什么時(shí)候開始教算術(shù)。老師微笑地回答,那是小學(xué)的教育內(nèi)容,不是幼兒園教學(xué)的重點(diǎn)。她認(rèn)為,對(duì)一個(gè)4歲的孩子來講,最重要的是培養(yǎng)生活的情趣而不是單純的學(xué)習(xí)技能,因?yàn)檫@能讓孩子的“性格變得開朗”。

　　寓教于樂

　　在中國(guó),4歲的孩子已經(jīng)開始在鋼琴課和英語(yǔ)學(xué)習(xí)班之間奔波了。但是在比利時(shí),“孩子天天在幼兒園不是玩耍就是畫畫”,這幾乎是所有中國(guó)家長(zhǎng)的擔(dān)憂。

　　老師對(duì)此的回答是:“在4歲這個(gè)階段,我希望給孩子們更多的動(dòng)手機(jī)會(huì),讓他們?cè)谕鏄分袑W(xué)習(xí)。”

　　小班老師于貝爾女士把周一到周日的名稱字母都做成紙片貼在墻上,每天上課的第一個(gè)游戲就是指定兩個(gè)小朋友告訴全班同學(xué)今天是星期幾,挑出相應(yīng)的紙片,然后在一個(gè)大大的日歷上,用紅紙片拼貼出當(dāng)天是星期幾。老師還會(huì)經(jīng)常問孩子們“周三是明天、今天還是昨天?”“過完萬圣節(jié)的第一天是星期幾?”這樣的問題。

　　“在游戲中訓(xùn)練孩子們建立準(zhǔn)確的時(shí)間概念”,這是老師良苦用心所在。

　　據(jù)老師介紹,每天課間都會(huì)有一位老師扮成“天氣預(yù)報(bào)先生”,向小朋友們講解當(dāng)天的天氣情況和相關(guān)知識(shí)。于貝爾女士說:“幼兒園的教育有別于小學(xué)教育,在這里我們鼓勵(lì)孩子們更多地玩,因?yàn)橥媸撬麄兊奶煨浴?/p>

　　在玩中培養(yǎng)每一個(gè)孩子的個(gè)性、獨(dú)立性和快速的行動(dòng)力是我們的教學(xué)目標(biāo)。”

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