全世界的家長都希望自己的孩子能夠接受最好的教育，莫不希望孩子能夠闖出一片天地。我感覺我們中國家長對(duì)孩子的成長教育可以付出自己的全部，即使在應(yīng)試教育的環(huán)境里，最大限度地追求分?jǐn)?shù)，那也是迫不得已的，誰希望自己的孩子失去快樂呢?但是，在“全世界”都在“抓”分?jǐn)?shù)的時(shí)候，作為家長如果勇敢地將“分?jǐn)?shù)”留給學(xué)校去抓，自己“抓住”品質(zhì)意志的培養(yǎng)，“抓住”素質(zhì)教育這一塊，相信您的孩子一定會(huì)出類拔萃的。
培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)，首先要欣賞孩子的夢(mèng)想。我們相信每一個(gè)孩子都會(huì)有自己的夢(mèng)想，也許很奇特甚至顯得很荒謬，比如很小的孩子可能只想有一支馬良的神筆，畫一個(gè)寶貝去幼兒園，自己可以跟著媽媽;上小學(xué)以后也許自己就像當(dāng)聰明的一休;近了中學(xué)，可能就像當(dāng)華羅庚，也許他們夢(mèng)想著自己會(huì)有足夠的力量讓世界太平，到了大學(xué)階段，孩子可能就已經(jīng)有很實(shí)際的理想目標(biāo)。我們要懂得欣賞孩子的種種夢(mèng)想，引導(dǎo)孩子為夢(mèng)想而奮斗，因?yàn)檫@些夢(mèng)想的都是緣于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的思考。
其次，要堅(jiān)決支持孩子去付出。孩子，特別是上學(xué)以后，就是生活在一個(gè)集體中，這個(gè)集體需要每一個(gè)隊(duì)員付出心血。比如幫助老師做一些力所能及的事，幫助同學(xué)復(fù)習(xí)功課，家長一般不會(huì)反對(duì)。但另外一些事情可能就不一樣了，比如老師安排孩子打少衛(wèi)生，一般來說，孩子覺得是一種榮譽(yù)，很愿意做老師交給的工作，即使是打少衛(wèi)生，家長也許不這么認(rèn)為，當(dāng)孩子弄得臟兮兮一身回家時(shí)，也許說“你傻呀，人家都不做就你做”，好像只有讓孩子當(dāng)干部，管理人家才工作，殊不知，孩子的辦事能力，就是從極不起眼的事務(wù)開始的。成功地完成一項(xiàng)事務(wù)，就是建立信心的第一步。
第三，要贊揚(yáng)孩子的努力。現(xiàn)在特別時(shí)興賞識(shí)教育，家長對(duì)孩子微不足道的成功都會(huì)加以稱贊的，任何成功都來之不易，都值得贊賞，但是牛牛以為更值得贊賞的是孩子的努力，眼睛不要僅僅盯著成功，即使是“失敗”，只要孩子付出辛勤勞動(dòng)，也要贊賞，才能培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)。如果孩子從小就只允許成功、不能承受失敗，很難說能到到真正的成功。——我以為，成功就是一連串的“失敗”加上更多一點(diǎn)點(diǎn)的努力。
最后，要鼓勵(lì)孩子去冒險(xiǎn)。人們都很欣賞和樂意追隨那些敢于冒險(xiǎn)的人，卻很少自己去冒險(xiǎn)，其根源在只愿意成功愿意想失敗，比如，孩子在班上總不舉手發(fā)言，是擔(dān)心自己說的不好或者說的不對(duì)，抱著一種只有在能夠預(yù)知結(jié)果的情況下才敢于行動(dòng)的心態(tài)，似乎是“不鳴則已，一鳴驚人”，恰恰限制孩子的冒險(xiǎn)精神。我們的教育培養(yǎng)謹(jǐn)小慎微渠道很多，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新的機(jī)會(huì)卻很少。為什么我們?cè)趪H奧賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生人數(shù)不少，而我們的孩子長大以后，卻沒有能夠獲得諾貝爾獎(jiǎng)的?牛牛認(rèn)為其中很重要一個(gè)因素就是，前者重在模仿和練習(xí)，你只要把前人做過的，拿來反復(fù)做，熟能生巧就夠了;而后者需要據(jù)有足夠知識(shí)后的智慧——創(chuàng)新，需要真正自己的東西。只有敢于冒險(xiǎn)的人才敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，只有敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，才會(huì)有創(chuàng)新。
現(xiàn)在學(xué)校的教育，有大綱要求，有升學(xué)指標(biāo)要求，對(duì)于孩子書本(或者說課本)知識(shí)抓得很緊的，家長朋友不如多給孩子喘息的機(jī)會(huì)，把重點(diǎn)放在非智力因素的培養(yǎng)上，實(shí)際上正是與學(xué)校“齊抓共管”，“無心插柳柳成蔭”，當(dāng)您的孩子懷有夢(mèng)想、樂于付出、勤勞努力并勇于冒險(xiǎn)的時(shí)候，他學(xué)習(xí)成績也一定錯(cuò)不了。
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