大班學習故事：國家和國旗
這個國家地圖的益智游戲玩具是小朋友帶來的。孩子們在地墊上擺開來后，就開始指著國旗說了。子默指著中國、美國的國旗說：“這個我認識，美國，是有星星有條條的�！毙￡险f：“這個紅色的楓葉是加拿大，我爸爸告訴我的，他還出差去那里呢�！弊幽f：“這個是日本，一個紅色的圓，老師，你說過日本人以前殺了我們好多好多中國人。我認識這個旗的。”說了會，孩子會把游戲板翻開了過來，開始插國旗。首先，將中國國旗插在了外型像公雞中國的領土上，這時，小晗說：“我爸爸說哪個國家像一只靴子的，老師，是哪個國家呢？靴子在哪里呀？”我說：“意大利�！焙⒆佑謫枺骸澳且獯罄膰焓悄膫�呢？”我陪著孩子們找到意大利國旗和地圖上的位置。小晗興奮地大叫：“真的像靴子哎，老師，像我的靴子你看�！�
《指南》社會領域社會適應目標3具有初步的歸屬感中指出：小班幼兒能認識國旗，知道國歌。其教育建議中也指出：利用電視節(jié)目或參加升旗等活動，向幼兒介紹國旗、國歌以及觀看升旗、奏國歌的禮儀。我們的孩子已經(jīng)大班，不僅知道了我們中國的國旗和在地圖上的位置及外型像公雞。對于其它國家的國旗和外型同樣也充滿好奇。從文中能看出，孩子們都能結合生活經(jīng)驗來講述，小晗是從爸爸口中得到的知識，楓葉旗是加拿大，像靴子的國家是意大利，子默是從老師這時了解到日本，還知道日本和我們中國之間的一些歷史。
從孩子們的反應來看，他們對于各個國家、國旗，以及在地圖的位置都是很感興趣的。我們在以后的學習生活中可以借助網(wǎng)絡圖片、視頻地多讓孩子了解更多的國家，以及它們在地球、地圖上的位置，豐富孩子們的認知。
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