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大班學(xué)習(xí)故事:孔雀舞

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 親子活動 來源: 逍遙右腦記憶

大班學(xué)習(xí)故事:孔雀舞

活動背景:今天希希參加了星光舞臺,游戲開始就去邀請了自己的好朋友涵涵和恩恩,得到了小伙伴的響應(yīng)就立即拿了孔雀舞專用裙子,互相幫忙穿好整理好,然后看著孔雀舞的視頻開始舞蹈了。希希對老師說:今天我們能不能先跳再學(xué)動作?老師說:可以,你們決定好了告訴老師,老師負(fù)責(zé)幫你們放視頻。于是老師幫他們放了孔雀舞視頻后他們開始跳了起來。連續(xù)跳了兩遍后希希來找老師要求放學(xué)動作的視頻。老師幫他們放好了他們認(rèn)真的學(xué)了起來。在跳了一遍后希希說:我們要不要學(xué)孔雀的轉(zhuǎn)身,我轉(zhuǎn)不好。兩個小伙伴也說自己轉(zhuǎn)不好,就開始專心練習(xí)孔雀轉(zhuǎn)身的動作。練了幾次后她們有練習(xí)孔雀戲水的動作,希希說:這個動作太優(yōu)美了,我一定要學(xué)會。就這樣練了好幾次。然后她們又看著視頻進(jìn)行完整學(xué)跳舞蹈。直到游戲結(jié)束。
行為分析:孔雀舞是班級微課程中的內(nèi)容,雖然微課程結(jié)束了,但是學(xué)跳孔雀舞的熱情始終如一,特別是在老師幫她們制作了幾條孔雀舞的裙子后更是熱情高漲。在今天的活動中,沒有很多的語言,沒有更多的交流,有的只是默默的專心和認(rèn)真,在學(xué)習(xí)過程中孩子得到的是同伴間的相互鼓勵和支持,在有相同愛好的同伴中有了一定的默契。這才是最是難得。孩子們的行為同樣體現(xiàn)了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中藝術(shù)領(lǐng)域大班年齡段的目標(biāo)2 具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力2.能用律動或簡單的舞蹈動作表現(xiàn)自己的情緒或自然界的情景。
后續(xù)支持:
1、繼續(xù)鼓勵孩子保持對孔雀舞的興趣,引導(dǎo)孩子練好基本動作。
2、老師可以提供孔雀舞需要的其他裝飾,例如頭飾,手飾。
3、建議參加舞蹈興趣班的孩子可以請教專業(yè)老師加強(qiáng)訓(xùn)練,提高動作的技能。
4、提供專業(yè)孔雀舞視頻給有興趣的幼兒觀看。


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