可是，等媽媽忙完廚房里的事，一走到房間里就看見(jiàn)了地上打碎的化妝瓶。
這時(shí)，浩浩還像個(gè)沒(méi)事兒人一樣在旁邊玩著溜溜球。媽媽知道，一定又是浩浩干的“好事”。于是媽媽就問(wèn)他：“是不是你打碎的？”“不是的�！眿寢屵B著問(wèn)了好幾遍，浩浩都不否認(rèn)�！皨寢尣淮蚰悖阏f(shuō)是不是你打碎的？”浩浩還是不承認(rèn)。這時(shí)媽媽更生氣了，抓著浩浩的手，說(shuō)：“你今天不說(shuō)清楚，就別做其他事了。”浩浩一臉委屈的模樣。
僵持了一陣子，浩浩還是不說(shuō)話(huà)，媽媽也沒(méi)有辦法了，只能說(shuō)：“以后再打碎東西，就不讓你玩了！知道了嗎？”在媽媽的命令下，浩浩點(diǎn)點(diǎn)頭，才說(shuō)了句“知道了”。
這樣的情景是不是有時(shí)也發(fā)生在你的家里？你的孩子是不是也會(huì)像浩浩那樣不肯認(rèn)錯(cuò)？縱使你氣急敗壞，孩子還是不肯吱一個(gè)聲。千萬(wàn)不要以為不肯認(rèn)錯(cuò)的孩子就不是好孩子了。孩子不認(rèn)錯(cuò)，是有原因的，其中不乏你自己的過(guò)錯(cuò)。
為什么孩子不認(rèn)錯(cuò)？
原因一：“我沒(méi)錯(cuò)！”
大多數(shù)孩子都天生好動(dòng)，喜歡探索身邊的各種事物，常常把家中的東西當(dāng)作玩具。如果這些東西是爸爸媽媽的錢(qián)包或是別的重要事物，那么惹大人生氣就在所難免了。
一旦等爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)是孩子把東西藏起來(lái)了或弄壞了，害得自己著急萬(wàn)分時(shí)，就會(huì)要孩子認(rèn)錯(cuò)�？墒�，孩子并不明白自己哪里錯(cuò)了。成人平時(shí)沒(méi)有和孩子說(shuō)清楚，什么可以玩什么不可以玩，或者成人沒(méi)有把那些孩子不該玩的東西放在孩子看不見(jiàn)或碰不到的地方(可能這些東西并不會(huì)對(duì)寶寶的安全造成威脅)。這些都是造成孩子“犯錯(cuò)”的因素。
這樣的話(huà)，孩子根本不知道自己做錯(cuò)了事，可爸爸媽媽還要他承認(rèn)自己錯(cuò)了，孩子怎么做得到呢？
原因二：“你說(shuō)什么，我聽(tīng)不懂！”
我們知道，學(xué)齡前孩子的語(yǔ)言理解能力和表達(dá)能力都是有限的。有的時(shí)候他們也會(huì)因?yàn)橄氲玫絽s說(shuō)不出而變得很焦急，而在成人要求孩子認(rèn)錯(cuò)時(shí)更會(huì)發(fā)生這樣的情況。
當(dāng)爸爸媽媽看見(jiàn)孩子做的“好事”，變得很生氣，但對(duì)于那些年幼的孩子來(lái)說(shuō)，他們其實(shí)并沒(méi)有聽(tīng)懂爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)，也不知道爸爸媽媽生氣是因?yàn)樽约鹤鲥e(cuò)了事，當(dāng)然他們就不會(huì)認(rèn)錯(cuò)了。例如，寶寶把爸爸的設(shè)計(jì)圖紙當(dāng)作自己的圖畫(huà)紙，畫(huà)得一團(tuán)糟，爸爸就會(huì)告訴寶寶不能在設(shè)計(jì)圖紙上畫(huà)畫(huà)�？墒菍殞毑⒉焕斫庠O(shè)計(jì)圖紙和圖畫(huà)紙的差別，自然就不會(huì)明白在設(shè)計(jì)圖紙上畫(huà)畫(huà)是不對(duì)的。
原因三：“不全是我的錯(cuò)！”
由于成人并沒(méi)有看見(jiàn)寶寶的行為過(guò)程，所以寶寶犯錯(cuò)的原因有時(shí)并不像成人所想的那樣。比如說(shuō)，兩個(gè)孩子打起來(lái)了，父母看見(jiàn)的話(huà)會(huì)立刻制止�？赡芨改笗�(huì)要求自己的孩子向別的孩子道歉。可是，有時(shí)先動(dòng)手打人的正是對(duì)方那個(gè)孩子。那么，要孩子先認(rèn)錯(cuò)，他就會(huì)很不服氣，不肯認(rèn)錯(cuò)；即使孩子知道打架是錯(cuò)的，也會(huì)理所當(dāng)然地認(rèn)為先動(dòng)手的人先道歉才對(duì)。
因此，有時(shí)孩子犯了錯(cuò)，我們要給他一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)。等了解了整個(gè)事情發(fā)生的前因后果，讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)在哪里時(shí)，再讓他認(rèn)錯(cuò)也不遲。
原因四：“你那么兇，好嚇人��！”
孩子犯了錯(cuò)，如打壞了很貴的東西或是弄傷了別的孩子，爸爸媽媽都會(huì)很生氣。在生氣時(shí)，成人一般會(huì)抓著孩子的手，很?chē)?yán)厲地責(zé)問(wèn)他，要孩子承認(rèn)自己錯(cuò)了，說(shuō)對(duì)不起。在這樣的情況下，孩子都會(huì)害怕大人，甚至覺(jué)得爸爸媽媽都不愛(ài)自己了。
試想，在孩子覺(jué)得“你好兇，好嚇人”的情況下，還要他承認(rèn)自己錯(cuò)了，是不是有些勉為其難？
原因五：“爸爸媽媽認(rèn)錯(cuò)了嗎？”
父母和老師都是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。隨著孩子的年齡增長(zhǎng)，他們會(huì)通過(guò)模仿身邊親密且重要的人來(lái)學(xué)會(huì)一些行為。父母的榜樣作用，不僅表現(xiàn)在好的行為上，在不好的行為方面，也是孩子模仿的對(duì)象。
由于父母在孩子面前是權(quán)威，因此往往會(huì)為了自己的面子，不向孩子認(rèn)錯(cuò)，特別是在自己犯錯(cuò)的時(shí)候，如弄壞了孩子喜歡的玩具等，他們可能會(huì)進(jìn)行彌補(bǔ)，但卻不樂(lè)意認(rèn)錯(cuò)，由此導(dǎo)致了孩子也學(xué)會(huì)了不認(rèn)錯(cuò)。
原因六：“爸爸媽媽會(huì)罰我嗎？”
家長(zhǎng)雖然答應(yīng)不會(huì)懲罰孩子，但是在孩子承認(rèn)了錯(cuò)誤之后，卻因?yàn)樽龅氖潞懿缓�，還是遭到了爸爸媽媽的批評(píng)，有時(shí)甚至?xí)蚝⒆印＜议L(zhǎng)認(rèn)為自己是為孩子好，讓他記住了，以后就不會(huì)犯同樣的錯(cuò)了。
其實(shí)，這樣的做法，會(huì)讓孩子失去對(duì)父母的信任，覺(jué)得爸爸媽媽說(shuō)得到做不到。而且由于孩子上過(guò)一次當(dāng)，以后再要他認(rèn)錯(cuò)，就變得難上加難了。
小貼士：
耐心告訴寶寶，做哪些事是對(duì)的，做哪些事是錯(cuò)的。
和寶寶訂立家庭行為規(guī)則，讓寶寶知道做錯(cuò)了事，要認(rèn)錯(cuò)。
了解寶寶犯錯(cuò)的原因，讓寶寶承認(rèn)自己所犯的錯(cuò)。
寶寶犯錯(cuò)時(shí)，和寶寶說(shuō)話(huà)的態(tài)度應(yīng)當(dāng)是嚴(yán)厲，而不是兇。
以身作則，讓寶寶學(xué)習(xí)如何認(rèn)錯(cuò)。
答應(yīng)不打?qū)殞毜脑?huà)，一定要做到。
有的時(shí)候，孩子口頭上認(rèn)不認(rèn)錯(cuò)并不是最重要的，他心里明白自己做錯(cuò)了就可以了。因此，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，不一定硬要他口頭認(rèn)錯(cuò)，只要他今后在行為上不再犯同樣的錯(cuò)誤，也一樣可以達(dá)到我們的教育目的。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zaojiao/1162873.html
相關(guān)閱讀：