有些家長(zhǎng)對(duì)孩子采取了這樣一種“金錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì)法”。比如，只要孩子做家務(wù)做得好，會(huì)發(fā)“工資”；學(xué)習(xí)認(rèn)真作業(yè)整潔會(huì)發(fā)“獎(jiǎng)金”……這種方法究竟是否有利于孩子的健康成長(zhǎng)呢？

　　我給女兒發(fā)“獎(jiǎng)金”

　　黃女士36歲外貿(mào)公司會(huì)計(jì)師

　　早在女兒出生的時(shí)候，我們就決心把她培育成一個(gè)出類(lèi)拔萃的人才。為此，我翻閱了許多育兒書(shū)籍，學(xué)習(xí)了很多教育方法。女兒在大約4歲的時(shí)候，就表示出對(duì)錢(qián)的喜好。發(fā)現(xiàn)了女兒的這個(gè)特點(diǎn)后，我自創(chuàng)了一套教育方法??“金錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì)法”，常以錢(qián)為“誘餌”鼓勵(lì)女兒。如果女兒聽(tīng)話(huà)、學(xué)習(xí)認(rèn)真作業(yè)整潔，做家務(wù)干活干得好，我就發(fā)“獎(jiǎng)金”；如果女兒犯了錯(cuò)誤，我便開(kāi)出“罰單”。

　　關(guān)于具體獎(jiǎng)與罰的兌現(xiàn)，我專(zhuān)門(mén)有個(gè)記賬本。比如，洗碗：5角；拖地：1元；作業(yè)整潔：1元；成績(jī)滿(mǎn)分：5元……就這樣，當(dāng)女兒完成了我們交代的任務(wù)，就獎(jiǎng)她5角或1元不等，女兒對(duì)此表現(xiàn)出很高的熱情，做家務(wù)活也帶勁多了。

　　每隔一段時(shí)間，女兒就把儲(chǔ)蓄罐里的錢(qián)倒出來(lái)數(shù)。從這個(gè)方法中，我觀察到女兒的生活能力越來(lái)越強(qiáng)，也具備了初步的理財(cái)觀念。

　　不過(guò)，這幾年下來(lái)，我有時(shí)也對(duì)自己的“金錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì)法”產(chǎn)生一些困惑。比如，女兒漸漸長(zhǎng)大，思想也漸漸在改變，她現(xiàn)在愛(ài)美了，很喜歡化妝品，于是就常拿自己的錢(qián)去買(mǎi)。我剛表示了一下反對(duì)意見(jiàn)，她就氣呼呼地撅起了嘴說(shuō)：“‘工資’本來(lái)是我掙來(lái)的，我有權(quán)力自己花。”每當(dāng)這時(shí)，我就暗暗擔(dān)憂(yōu)，我不知道自己的這種教育方式在以后是否還行得通。

　　專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)扎

　　“金錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì)法”確實(shí)可以增強(qiáng)孩子勞動(dòng)的積極性，更重要的是讓孩子知道賺錢(qián)不容易，鼓勵(lì)他們通過(guò)勞動(dòng)賺取回報(bào)，這無(wú)可厚非。但是，單純的金錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì)法只能收到短期效應(yīng)，容易使孩子變得功利。另外，有些孩子還不懂得怎么存錢(qián)花錢(qián)，可能出現(xiàn)亂用錢(qián)的情況。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，單純用錢(qián)來(lái)滿(mǎn)足和激勵(lì)孩子，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不利的。

　　其實(shí)，“金錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì)法”只是一種輔助的教育手段，孩子有受到大人肯定、欣賞和表?yè)P(yáng)的心理需求，滿(mǎn)足這種需求，可以是一個(gè)擁抱，一句真心的贊揚(yáng)，一件小禮物等，同樣能達(dá)到良好的效果。

　　我家有本獎(jiǎng)罰簿

　　蘇若桐男12歲小學(xué)六年級(jí)

　　我在讀五年級(jí)時(shí)，第一次被評(píng)為校“三好學(xué)生”。爸爸和媽媽很高興。本來(lái)，媽媽說(shuō)要獎(jiǎng)勵(lì)我一小筆錢(qián)，可是爸爸卻說(shuō)直接給錢(qián)，會(huì)滋長(zhǎng)我大手大腳花錢(qián)的習(xí)慣。后來(lái)，他們商量了一下，定下了一個(gè)只給獎(jiǎng)勵(lì)、不給錢(qián)的辦法，因此也就誕生了一本獎(jiǎng)罰簿。

　　當(dāng)時(shí)，媽媽拿出一個(gè)本子，記錄了我的第一筆獎(jiǎng)勵(lì)款。媽媽根據(jù)我的實(shí)際學(xué)習(xí)成績(jī)，為我定出了具體的獎(jiǎng)罰政策，比如：英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)90分以上，獎(jiǎng)100～200元，90分不獎(jiǎng)不扣，85分扣100元，80分扣200元……

　　通過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持，我發(fā)現(xiàn)自己很在乎這個(gè)獎(jiǎng)罰簿。及時(shí)記錄有關(guān)內(nèi)容成了我和媽媽的習(xí)慣。

　　爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)，等到我讀大學(xué)的時(shí)候，獎(jiǎng)罰簿上面的“錢(qián)”就可以換成現(xiàn)金，讓我自由支配。他們還說(shuō)，我的“錢(qián)”賺得越多，他們?cè)礁吲d。因?yàn)槟鞘俏矣米约旱目炭嗯�力換來(lái)的！

　　專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)扎

　　孩子遲早要接觸到金錢(qián)，與其回避倒不如早些培養(yǎng)孩子的金錢(qián)意識(shí)。家長(zhǎng)應(yīng)提早對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，幫助孩子建立正確的金錢(qián)觀。

　　因此，孩子勞動(dòng)所得的錢(qián)不一定要直接給孩子，父母可以給孩子在銀行開(kāi)一個(gè)戶(hù)，把錢(qián)都存在銀行里，這樣既可以防止孩子亂花錢(qián)，以后積累起來(lái)也是一筆孩子的“財(cái)富”。這筆財(cái)富不僅僅是物質(zhì)上的，也是一種勤勞儉樸的美德。從上面的故事來(lái)看，那本“獎(jiǎng)罰簿”就相當(dāng)于是一家紙上的銀行，里面的錢(qián)怎么支配需要家長(zhǎng)做好消費(fèi)引導(dǎo)，如獻(xiàn)愛(ài)心、買(mǎi)書(shū)、交自己的學(xué)費(fèi)等，而不是“你自己的錢(qián)怎么花都行”。要讓孩子知道，獎(jiǎng)勵(lì)的這些錢(qián)是屬于他個(gè)人的，他雖然有權(quán)利決定這些錢(qián)的用途，但也不能亂花，可以先把錢(qián)存起來(lái)，以后再用到該用的地方，讓孩子從小學(xué)會(huì)理財(cái)。


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zaojiao/1107907.html

相關(guān)閱讀：