在聯(lián)合國(guó)教科文組織舉辦世界兒童繪畫比賽中，小松畫的《我給月亮打電話》榜上有名。這幅畫以人物生動(dòng)、構(gòu)思大膽取勝，小松被譽(yù)為“金陵畫童”。小松的父親是專業(yè)美術(shù)工作者，母親也學(xué)過(guò)舞臺(tái)藝術(shù)。他從小就受到美術(shù)的熏陶。

3歲時(shí)就會(huì)用鉛筆畫打仗的場(chǎng)面和畫大街上奔馳的汽車，因此引起了父親的注意。父親想用國(guó)畫正規(guī)的方法誘導(dǎo)他，讓他模仿古人的筆法，帶他去參觀博物館，讓他學(xué)畫仕女和古時(shí)的人物。但他作畫時(shí)不知不覺又冒出腦海中的形象，不是船就是哪吒鬧海，曾使父親十分生氣。后來(lái)父母發(fā)現(xiàn)小松的畫有生動(dòng)活潑的特點(diǎn)，于是給以耐心的啟發(fā)。

小松4歲時(shí)，就讓他出外寫生。凡是有畫展都帶他去參觀，邊學(xué)習(xí)邊討論；而且每天都定下時(shí)間練習(xí)書畫。他的字畫雖已飄洋過(guò)海，多次比賽獲獎(jiǎng)，但在嚴(yán)格的家庭教育下，小松從不懈怠。這是父母早期發(fā)現(xiàn)并給以特殊培養(yǎng)的結(jié)果。

繪畫才能的另一個(gè)表現(xiàn)是善于觀察事物，能抓住事物的主要形象，用筆簡(jiǎn)括地表現(xiàn)出來(lái)。這種才能也離不開大人的正確指導(dǎo)。女孩亞妮5歲時(shí)曾在廣州舉辦個(gè)人畫展，震驚國(guó)內(nèi)外。有人稱她的畫是“無(wú)法無(wú)天，目中無(wú)人”，表現(xiàn)出異常的想象力和奔放的熱情。10歲時(shí)她的畫同日本天皇的畫并排展出，有“東方畢加索”等美譽(yù)。

亞妮的父親是美術(shù)工作者，不僅為她創(chuàng)造了良好的繪畫條件，還指導(dǎo)她如何觀察事物。當(dāng)她按照自己的興趣作畫時(shí)，例如畫樹只有果而無(wú)葉，父親一面以肯定的態(tài)度給予鼓勵(lì)，同時(shí)也指出其缺點(diǎn)，使之達(dá)到“構(gòu)圖完整，運(yùn)筆流暢，色彩鮮明”的境地。亞妮作畫的特點(diǎn)也體現(xiàn)在許多兒童畫上，在孩子心目中云彩是活的，汽車也是活的。孩子們甚至以為自己能呼風(fēng)喚雨，移山倒海。所以兒童作畫特別大膽，顯得沒有章法。這正是4～7歲兒童的童心，也是兒童畫的特點(diǎn)。孩子們往往能畫出自己印象深刻的東西。

如畫人時(shí)不會(huì)忘掉兩只大眼睛，但有時(shí)漏去鼻子和嘴，畫樹總是掛著果子，而漏掉樹葉；畫動(dòng)物不會(huì)忘記兔子有兩只大耳朵，大象有長(zhǎng)鼻子等。只有捕捉到事物的特點(diǎn)才畫得像。為此，孩子需學(xué)會(huì)觀察要畫的東西，并將其與一般共性的印象加以比較。這是一個(gè)十分艱苦的鍛煉過(guò)程。

常見一些還走不穩(wěn)的孩子拿著蠟筆到處涂抹。在這些孩子中往往較早地表現(xiàn)出繪畫的才能。如果大人將他們畫的形象加以改造和充實(shí)，變成某種目的物，就會(huì)促進(jìn)孩子的興趣。經(jīng)過(guò)多次指導(dǎo)和嘗試，孩子才會(huì)漸漸懂得畫一個(gè)形象的輪廓，這是一次飛躍。

有些孩子兩歲后就能掌握，而另一些孩子到4歲時(shí)還做不到。其中，家庭感染和經(jīng)常有握筆的機(jī)會(huì)都十分重要。有些表現(xiàn)特殊的孩子，會(huì)用木棍在地上畫，用石子在沙子上畫，足見興趣的魔力。家長(zhǎng)要發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子這種興趣。

孩子作畫常常將心目中所想的反映到畫中，所畫的街道排滿了汽車，樓房后面的事物也出現(xiàn)在畫面上。父母要先肯定他的“內(nèi)容豐富”，也要指出畫面要合乎事實(shí)，不可能穿透樓房反映后面的東西。這時(shí)要帶他到街上做實(shí)地觀察，反映事實(shí)。有時(shí)大人認(rèn)為孩子的畫毫無(wú)章法，把不該放到中間的東西畫在中間，而且夸大它的形態(tài)。

原來(lái)，孩子會(huì)把心目中認(rèn)為主要的放在中央，畫得很大。這時(shí)大人要理解孩子的心情，以突出的東西為主題，去掉不成比例的部分，使畫面更合理。兒童作畫要同大人反復(fù)磋商，并且要有一定的臨摹才能把功底奠定。然而在臨摹時(shí)要隨時(shí)允許孩子表達(dá)自己的思維，保持自己的特點(diǎn)。所以指導(dǎo)孩子畫畫要有一定的原則性，也要有相當(dāng)?shù)撵`活性，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。

我問(wèn)過(guò)幾位考上美術(shù)學(xué)院的孩子為什么學(xué)美術(shù)時(shí)，他們都說(shuō)：“老師說(shuō)我畫得好�！痹�幼兒園時(shí)畫的畫曾張貼表?yè)P(yáng)過(guò)，上小學(xué)在板報(bào)上畫過(guò)畫，上中學(xué)時(shí)參加過(guò)比賽……每次的表?yè)P(yáng)都鞏固了孩子對(duì)繪畫的信心，當(dāng)孩子感覺得“我能畫得好”時(shí)就能把自己的優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)在繪畫上，而且專心致志地從事這方面的學(xué)習(xí)，漸漸從更多的實(shí)踐中踏上專業(yè)的征途。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zaojiao/583403.html

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