【不吃早餐】自從小朋友入園的第二個(gè)月開始，每天早晨就一再跟媽媽說(shuō)，“不要去學(xué)校吃早餐”;剛開始媽媽認(rèn)為是明明不喜歡學(xué)校的早餐，但看了每日的菜單，早餐基本都是明明喜歡的牛奶、麥圈、面包、水果之類的，這“不想在學(xué)校吃早餐”的要求，真的有點(diǎn)百思不得其解。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，媽媽總算明白了，雖說(shuō)每天都是固定的時(shí)間吃早餐，但因?yàn)槊课恍∨笥训接變簣@的時(shí)間不固定，因此有的小朋友還在吃，而有的小朋友已經(jīng)吃完、開始玩了，總有小朋友先于明明吃完，因此玩心重的明明，根本沒(méi)有心思吃呢!設(shè)身處地為明明想一想，也是啊，玩多重要啊，不吃就不吃吧，那咱們就在家里多吃一點(diǎn)，到幼兒園就可以直接玩了，也是爭(zhēng)取一切時(shí)間地玩吧!

【排斥老師】隨著幼兒園小朋友數(shù)量的增加，也不斷地有新老師加入，二月初，明明班里就新來(lái)了一位印度老師，而明明則以“不要去上學(xué)”的理由來(lái)排斥這位新老師;早晨送去，如果是只有這位新老師在，那么明明肯定是要鬧一通脾氣的，但如果有熟悉的其他老師在，小朋友一定會(huì)非常開心地與媽媽和弟弟“再見(jiàn)”。站在明明的角度想一想，對(duì)于一個(gè)剛滿三歲、剛離開家、剛離開媽媽的小朋友來(lái)說(shuō)，入園第二個(gè)月，也還算是處于適應(yīng)時(shí)期(一般三個(gè)月后開始穩(wěn)定)，看到全新的面孔有失安全感，也是完全可以理解的吧?于是媽媽便每天晚半個(gè)小時(shí)送明明去幼兒園，這樣小朋友可以看到他熟悉的幾位老師，一天的心情也會(huì)好許多。

【尿濕褲子】有兩次，媽媽接明明的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)小朋友的褲子是濕的，原因很簡(jiǎn)單，尿褲子了唄!媽媽本想批評(píng)明明，“以后有噓噓了就要去廁所，貪玩尿褲子?jì)寢寱?huì)生氣的�！钡�話到嘴邊又沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，三歲的小朋友，玩就是“工作”，“廢寢忘食”也在所難免嘛!為了玩，明明都可以不吃飯、不睡覺(jué)，那么這尿濕褲子，又有什么大不了的呢?雖說(shuō)媽媽心里也很生氣，但想想自己三歲之時(shí)，肯定也因?yàn)樨澩娑�尿過(guò)褲子，于是便理解明明的同時(shí)，耐心地為小朋友換上干凈的褲子。

【不系褲子】明明穿牛仔褲，在家里小便后，都是自己拉拉鏈、扣扣子，但到了幼兒園，老師反映“明明不會(huì)自己拉拉鏈、扣扣子”，這又是為什么?站在明明的立場(chǎng)仔細(xì)想一想，就不難理解了。在家里，明明是自己玩，玩的誘惑力當(dāng)然沒(méi)有幼兒園的大，于是自己也就耐心十足地拉拉鏈、扣扣子;而到了幼兒園，看到那么多小朋友都在玩，明明能有上廁所小便的“時(shí)間”就不錯(cuò)了，當(dāng)然顧不上拉拉鏈、扣扣子，想到之時(shí)會(huì)請(qǐng)老師幫忙(比自己速度快)，來(lái)不及之時(shí)，一提褲子則罷，扣子也不扣，拉鏈也不拉，直到老師發(fā)現(xiàn)后才會(huì)幫明明穿好。

【不愿回家】一直以來(lái)，媽媽下午去接明明之時(shí)，小朋友都是拒絕回家，幾乎每次都是被媽媽“綁架”回家(目前有所好轉(zhuǎn))。媽媽真的是很納悶?zāi)兀瑒e的小朋友都是一見(jiàn)爸爸媽媽來(lái)接，興奮地直奔而來(lái)，而明明不是在教室里到處躲藏，就是將媽媽推出門外。經(jīng)歷了幾次之后，媽媽仔細(xì)想一想，也不難理解，幼兒園里那么多新奇的玩具、那么多小朋友，肯定比家里有趣啊!而且對(duì)于剛?cè)雸@的明明來(lái)說(shuō)，小朋友還不理解，明天還可以繼續(xù)玩，幼兒園的生活是來(lái)日方長(zhǎng)，明明肯定認(rèn)為，我今天和媽媽回家了，就再也不能玩這些玩具了。

【選擇聽(tīng)話】一個(gè)周五的早晨，爸爸接明明起床，為了讓小朋友乖乖地洗漱，于是便許下了美好的愿望，“明天要去坐火車，還要去公園，然后再開車出去玩…”;明明乖乖地洗漱完畢下樓來(lái)，媽媽卻說(shuō)“明明好好吃早餐，然后去上學(xué)”，小朋友于是便有了一通“不要上學(xué)、要坐火車”的大哭大鬧。鬧得媽媽真是心煩意亂，但靜下心來(lái)想一想，明明的這通哭鬧也是有情可原的，一來(lái)，三歲的小朋友還沒(méi)有時(shí)間概念，“明天”是什么?明明不知道，明明認(rèn)為爸爸的許愿就是現(xiàn)在、就是今天要做的事情，媽媽一說(shuō)“要去上學(xué)”，小朋友肯定不樂(lè)意;二來(lái)，三歲的小朋友，也正處于選擇聽(tīng)話的階段，對(duì)于爸爸媽媽說(shuō)的話，他們都會(huì)記住自己喜歡的，而對(duì)于自己不喜歡的，直接過(guò)濾，因此明明對(duì)于爸爸的許愿，只聽(tīng)進(jìn)去了、也只記住了“去坐火車、去公園”的部分。

【不要說(shuō)話】每天下午接明明回家的路上，坐在車?yán)锏男∨笥�，總是要求爸爸或媽媽“不要說(shuō)話”，平時(shí)小話嘮的明明，此時(shí)只想坐在車?yán)镬o靜地聽(tīng)音樂(lè)或故事。剛開始媽媽也是很不解，認(rèn)為明明在幼兒園里不開心或受了什么委屈，但后來(lái)也就明白了，興奮了一天的明明，在幼兒園里哪有可以安靜下來(lái)的時(shí)候，雖說(shuō)有休息時(shí)間，但小朋友幾乎是一直處于亢奮狀態(tài);那么這坐在車?yán)锏臅r(shí)間，熟悉的人、熟悉的車、熟悉的景，也是明明該休息一下的時(shí)候了，因此大家都不要說(shuō)話，此時(shí)無(wú)聲勝有聲，也是小朋友的一種自我調(diào)節(jié)吧!

媽媽最后語(yǔ)：英語(yǔ)中有一句“Put yourself in other’s shoes”的習(xí)語(yǔ)，其實(shí)說(shuō)的就是這么一個(gè)道理，如果想更了解別人，那么就一定要站在他人的立場(chǎng)與角度來(lái)考慮問(wèn)題;那么媽媽育兒，也是同樣如此，如果想真正了解、理解明明，那么也一定要站在小朋友的角度，以明明的高度為起點(diǎn)，這也是促進(jìn)親子關(guān)系的一條捷徑吧!

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zaojiao/1103153.html

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