故事一

　　星期天，梁亮到趙強(qiáng)家玩游戲機(jī)。兩個孩子正“打”得熱鬧，趙強(qiáng)媽回來了，她熱情地跟梁亮打招呼，可梁亮連頭也沒抬。趙強(qiáng)媽以為他注意力太集中，也就沒在意。過了一會兒，趙強(qiáng)媽把削好的蘋果遞給他倆，梁亮二話沒說，拿起一個最大的就啃。打完游戲后，梁亮又打開趙強(qiáng)的抽屜，說要看看有什么好玩的，弄得一團(tuán)糟。梁亮走后，趙強(qiáng)媽無奈地說：“以后別跟他一起玩了，這孩子不懂得尊重別人，也不懂得自重�！�

　　故事二

　　峰峰邀表哥到家里玩，傍晚，峰峰媽見到峰峰正死死地抱著電話機(jī)，不讓表哥打。原來，峰峰想讓表哥留在家里吃飯，但表哥不想，要打電話告訴家人回家吃，峰峰死活不放表哥走。

　　峰峰媽聽了原因，笑著說：“峰峰可以先問問表哥，愿不愿意留下來跟你一起吃飯，如果表哥不愿意的話，我們是不能勉強(qiáng)的。每個人都有自己喜歡和不喜歡做的事，你不喜歡的事，我們強(qiáng)迫你去做，你也會不高興。”于是，峰峰抽泣著問表哥：“表哥，我想你在我們家一起吃飯，好嗎？”見峰峰這么誠懇，表哥最后也答應(yīng)了。

　　分 析

　　以上兩個故事讓媽媽們感觸良多，現(xiàn)在的孩子，給人的感覺都很霸道，不懂得尊重別人。由于孩子是每個家庭的寶貝，不知不覺中對孩子產(chǎn)生了溺愛，尤其是家里有老人的，一切都是孩子說了算。于是，孩子在外面也肆無忌憚地霸道起來，日積月累，孩子心里會認(rèn)為別人聽他的是應(yīng)該的。

　　然而，學(xué)會尊重他人，是孩子一種必須具備的品德。只有尊重他人的孩子，才可能正視他人的意見。不尊重他人，他人對他提出的忠告，他也決不會接受。這樣的孩子，長大后很可能與社會處于一種隔離狀態(tài)。尊重，也是人際關(guān)系的起點：不尊重他人，他人也不會尊重他，甚至不可能信任他，這樣就會失去許多朋友的支持。

　　策 略

　　父母要成為榜樣 英國著名教育家斯賓塞說過：“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛�！备改副旧淼膽B(tài)度，對孩子的影響十分重要。父母身體力行地尊重別人，替別人設(shè)想，孩子看在眼里，自然會學(xué)習(xí)。另外，父母之間互相尊重，常說“謝謝”、“對不起”、“請”等，會在潛移默化中給孩子以良好的影響。

　　尊重別人的所有權(quán) 幫助孩子分清哪些東西是自己的，哪些是別人的。教育孩子關(guān)心他人，尊重別人的所有權(quán)，并使其初步懂得為什么要這樣做。自己的心愛之物，歡迎別人來參觀，共同分享快樂，如帶玩具去幼兒園，請小朋友到家里來玩。別人的物品不要隨便取用，別人的東西不能占為己有，更不能去搶、去損壞，這些行為是錯誤的，學(xué)會控制自己的行為，并懂得為什么要這樣做。

　　尊重孩子 要求孩子學(xué)會尊重，大人首先要尊重孩子，對孩子的尊重應(yīng)在日常生活中習(xí)以為常。例如讓孩子幫助做什么事時要說：“請你……”而不要說生硬的命令句。如果孩子做完了某件事，說聲“謝謝”。有什么事，家長也要與孩子商量。例如，父親想調(diào)一個電視頻道，最好先與孩子商量：“我們調(diào)個頻道看看好嗎？”

　　讓孩子設(shè)身處地 孩子出現(xiàn)不尊重別人的行為，有時是因為想看熱鬧、好奇，有時是想開個玩笑，有時則是盲目地跟從別人的行為，他們并不理解這樣做的后果。讓孩子明白，發(fā)生在別人身上的情況，也有可能發(fā)生在自己身上，如果真的發(fā)生在自己身上，自己又會有何感受？讓他設(shè)身處地地體會到不受別人尊重的感受。

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