顏色視覺是對光譜上不同波長的光線的辨別能力。據(jù)相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)：新生兒在出生兩周內(nèi)就能分辨紅圓和灰圓，說明新生兒具有顏色辨別能力了。3個月的嬰兒已具有三色視覺，4個月的嬰兒已能在光譜上辨認各種顏色，即4個月的寶寶，他的色彩視覺發(fā)展已接近成人的水平了。而且寶寶是按顏色、形狀、大小來區(qū)分周圍的物品的，顏色是三種屬性中最容易辨認的一種，從顏色開始也是學(xué)會物體分類的首選。在早期教育中，顏色的教育對孩子的辨別力、欣賞力、美的感受力，以及想象力、繪畫能力的發(fā)展都是極有幫助的，通過辨認顏色讓寶寶更容易養(yǎng)成觀察的能力和習(xí)慣。

　　一般而言0~5歲寶寶對顏色的認知程度：

　　0-4個月：

　　0-4個月的寶寶視物距離只有20-30厘米，看到的色彩、形狀大多是模糊一片，但對黑白兩色卻很敏感，所以看到的東西基本只有黑白兩色。

　　4-6個月：

　　嬰兒開始可以區(qū)別顏色了，注意，這里的區(qū)別顏色的意思是，嬰兒可以意識到不同的顏色是不一樣的。這個時候紅色的物體最容易引起嬰兒興奮，但是據(jù)統(tǒng)計，嬰兒最先認識的顏色卻是黃色。

　　2-3歲：

　　能識別不同的顏色約4種，通常為紅色、黃色、藍色、黑色通過相關(guān)訓(xùn)練，可以將顏色數(shù)量增加到紅、黃、藍、綠、白、黑六種。

　　3-4歲：

　　據(jù)統(tǒng)計，只有45%的寶寶能按照顏色名稱正確選擇色彩，直到5歲后可以完全認知8種主要色彩，紅、黃、藍、綠、黑、橙、紫、白，5歲是兒童顏色命名和再認能力發(fā)展的轉(zhuǎn)折點，但需對各項對應(yīng)名稱做相關(guān)輔助學(xué)習(xí)。

　　顏色的辨別同時存在個別差異，一般說來，女孩辨別顏色的能力比男孩強。

　　寶寶早期認識色彩有兩個階段

　　專家認為，寶寶早期認識色彩要經(jīng)過2個時期，即黑白期和色彩期。

　　在不同時期，寶寶能感知到的色彩也各不相同。如果家長能抓住每個時期的特點，給予適當(dāng)?shù)纳�彩刺激，則不僅能夠促進寶寶的視覺發(fā)育，還能進一步增強智力潛能的開發(fā)，促使寶寶腦部更早發(fā)育，變得更聰明。

　　第一階段：4個月前多看黑白

　　0—4個月是視覺發(fā)育的黑白期。在這段時間，寶寶看到的只是黑白兩色，而且視物距離只有20—30厘米。所以，即便家長們拿出各種色彩的小玩意放在他面前，也只是徒勞，不如換一種更有針對性的方式來得實用。

　　由于寶寶出生后最先看到的是媽媽的乳房，所以對靶心圖像比較敏感。家長可以拿一些類似靶心的黑白玩具，在寶寶眼前來回晃動，以增強他們對黑白色調(diào)的敏感度。

　　當(dāng)然，為了給孩子日后的視覺發(fā)育鋪路，家長也可以買些紅、黃、藍色的玩具時不時給他們展示一下。因為雖然寶寶剛開始看不到這些色彩，可時間長了，卻能起到刺激視覺的作用，為寶寶進入視覺色彩期奠定基礎(chǔ)。

　　另外，寶寶所穿的衣服，也應(yīng)該色彩多一點，灰暗色調(diào)的、明亮色調(diào)的服裝都要有，否則很可能因為長期看同一色系，導(dǎo)致視覺遲鈍。寶寶的床沿及床頭，同樣要裝飾一些彩色飾品，比如氣球、掛飾、彩色瓷盤，這樣寶寶一睜開眼睛，便能有一個彩色環(huán)境的熏陶。但切記不要讓寶寶長時間盯著一件東西，否則可能導(dǎo)致他們目光呆滯，甚至形成斗雞眼。一邊晃動玩具，一邊溫柔地跟孩子說話效果會更好。

　　第二階段：半歲后接觸橙綠紫

　　4—12個月，寶寶會迎來視覺的色彩期。這個時期，寶寶的視覺神經(jīng)對彩色的東西非常敏感，視覺范圍也擴大到了1—2米。

　　雖說這時孩子對彩色的東西都很敏感，但用什么樣的色彩，效果會更好也是有區(qū)別的。三原色紅、黃、藍，純度高，易于辨認，屬于首選色彩;此外，家長還可嘗試提前讓寶寶接觸一些橙、綠、紫。比如，買些帶鈴的彩色玩具，在寶寶眼前晃動，這樣，有聲又有色，孩子看了會覺得興奮，對視覺和大腦發(fā)育起到很好的刺激作用。

　　家長還可以拿著玩具和孩子玩“躲貓貓”。一邊在寶寶眼前搖著彩色玩具，一邊將玩具藏到身后。在寶寶疑惑時，再猛地將玩具在孩子眼前亮出來。當(dāng)玩具瞬間出現(xiàn)在寶寶眼前，他會一下子變得高興。而這個過程對視覺刺激效果是非常好的。

　　可以和孩子玩的色彩游戲

　　1、它是什么顏色

　　家長按照彩色圖提前畫好樹葉、小草、太陽、黃色的帽子等事物的輪廓圖，每展示一幅圖，就讓孩子說說是什么顏色的。說完以后，讓孩子看看彩色圖，讓孩子判斷剛才說的對不對。

　　講解：2歲以后的孩子對常見事物是比較熟悉的，但對常見事物的回憶可能會出現(xiàn)一些因素的盲區(qū)，色彩就可能成為孩子回憶的盲區(qū)。父母還可以在市場上買一些涂色的書籍，讓孩子自己根據(jù)記憶涂上顏色。如果孩子所選擇的顏色不是常規(guī)的，只要孩子能自圓其說也可以。

　　2、色彩排列

　　提前畫色彩排列圖（不同顏色的色塊排列整齊），讓孩子按照順序用彩色積木擺出來，比如“紅、紅、黃”或是“紅、黃、紅”。排列的時候，沒有必要告訴孩子這都是什么顏色，您需要盡量讓孩子理解搭積木的順序要和圖上的“一樣”。

　　這樣的游戲，即使孩子不能清晰地記憶相對應(yīng)的色彩詞匯，孩子也可以完成。

　　講解：在認識色彩及其名稱的基礎(chǔ)上，還可以通過游戲讓孩子把色彩和空間排列順序結(jié)合起來。

　　3、給小熊穿衣服

　　利用玩具“小熊穿衣”，讓孩子學(xué)會搭配衣服。比如，媽媽拿一件白底紅花的上衣，讓孩子給熊寶寶找一條合適的褲子，無論孩子找的褲子是什么樣子或款式，您都可以給予一些評論。

　　講解：色彩認知的學(xué)習(xí)不單純只是知道顏色的名稱，更重要的是讓孩子得到視覺的不同感受，建立符合視覺習(xí)慣的色彩之美。

　　4、考察紅綠快速認知

　　先提問孩子：“十字路口的紅綠燈是用來干什么的？”然后您總結(jié)：紅綠燈是用來指揮交通的，紅燈亮的時候汽車不能走，否則就會撞車。然后教孩子兒歌：“馬路上，汽車多，紅燈綠燈管交通。紅燈亮，汽車停，綠燈點亮汽車行。”

　　您拿紅色、綠色的顏色牌，給孩子一輛小車，讓孩子看見綠燈就開小車，看見紅燈就把小車停下來。也可以讓孩子拿顏色牌，您來開小車，這樣容易讓孩子理解游戲規(guī)則。

　　講解：讓孩子在游戲中看色彩信號做動作，讓孩子把色彩信息與動作行為相聯(lián)系，有利于孩子思維敏捷性的培養(yǎng)。

　　5、分水果

　　您提前準備紅色小桶和黃色水果筐，讓孩子把揀回來的水果分類放置，把紅色的水果放到紅色的桶里，黃色水果放在黃色的水果筐里。

　　講解：通過游戲促進孩子按色分類的能力，在這里，我們特別強調(diào)是色彩的一一對應(yīng)，如果孩子知道顏色就直接要求，如果孩子不清楚就告訴孩子放到“一樣顏色”的地方。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zaojiao/1080072.html

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