孩子通過玩具來了解周圍的各種各樣的事物。在把弄玩具的過程中，他們認(rèn)識了物體的大小、形狀、顏色、軟硬、光滑或粗糙等特性，認(rèn)識了一個物體與另一個物體之間的遠(yuǎn)近、相互碰撞、相互容納等關(guān)系。例如，在玩套碗的游戲時，小碗可以放到大碗里，也可以放到大碗上，使孩子認(rèn)識它們之間的位置、大小關(guān)系。玩具可使孩子感到心理上的滿足，有利于他們的動作協(xié)調(diào)。所以，家長們需要給孩子準(zhǔn)備恰當(dāng)?shù)耐婢�，讓玩具成為他們認(rèn)識世界的最初媒介。但是，許多父母會有這樣的體會，雖然給孩子準(zhǔn)備了許多玩具，但他們對于玩具的興趣，好像還不如家里的鍋、碗、盆、勺等家居物品。其實(shí)，這說明了孩子的好奇心非常強(qiáng)，他們對周圍世界充滿興趣，但他們并不能區(qū)分什么是玩具，什么是日用品。在他們眼里，任何東西都是很好的玩具。另一個原因可能是，父母們給孩子準(zhǔn)備的玩具不太適合于他們的年齡特點(diǎn)。因此，需要父母費(fèi)一番心思，精心地挑選玩具。

選擇玩具時應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

(1)首先應(yīng)考慮到玩具的安全性，然后才是玩具的顏色、形狀、大小、質(zhì)地、重量等。

(2)應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同月齡的孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育特點(diǎn)，準(zhǔn)備難度適當(dāng)?shù)耐婢�，如�?歲內(nèi)的孩子，喜歡注意能夠靠近他的、移動的、色彩鮮艷的玩具。家長可據(jù)此特點(diǎn)準(zhǔn)備搖鈴、不倒翁、皮球等玩具給孩子玩耍。又如，隨著孩子手的發(fā)育，發(fā)現(xiàn)他們喜歡用手指摳東西的時候，可以準(zhǔn)備撥號電話玩具供孩子練習(xí)。

(3)根據(jù)孩子的愛好、興趣選擇玩具，如：小男孩明顯地喜歡玩汽車、皮球玩具，而小女孩則喜歡小娃娃等玩具；有的孩子喜歡看圖書，有的孩子則對拆玩具感興趣。所以，給孩子準(zhǔn)備適合的玩具時需要細(xì)心地觀察孩子的行為特點(diǎn)。

(4)大孩子的玩具大多數(shù)可以自己制作，并非一定要買，如：可以玩鉆洞游戲的大紙箱、紙筒等，都是生活中孩子喜歡的好玩具，既能讓孩子玩得開心，又經(jīng)濟(jì)方便。

(5)除了選擇玩具外，更需要引導(dǎo)孩子把弄玩具。買一件新玩具后，父母應(yīng)該陪孩子一起玩，了解玩具的玩法。待孩子自己從中找到樂趣之后，父母才可以讓孩子自己玩。否則，孩子會很快地厭倦玩具，起不到它應(yīng)有的作用。

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