數(shù)學(xué)邏輯智能
智能開發(fā)關(guān)鍵詞：數(shù)10以內(nèi)的數(shù)字/能夠認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單圖形/會(huì)5以內(nèi)的加法/能對(duì)同一類事物進(jìn)行歸類
這個(gè)時(shí)期的寶寶，在家長(zhǎng)和老師的教學(xué)下，逐漸掌握了數(shù)字的概念和大小，并能在一定程度上記住數(shù)字的順序。這個(gè)時(shí)候的寶寶，數(shù)理邏輯能力還處于起步階段，因此往往只能記住簡(jiǎn)單的10以內(nèi)的數(shù)字順序，聰明的寶寶能倒數(shù)10以內(nèi)的數(shù)字。這個(gè)時(shí)候，父母應(yīng)該有意識(shí)地讓寶寶學(xué)習(xí)數(shù)字大小的不同，進(jìn)行比較等等，比如說，我們可以把蘋果分成兩份，一份3個(gè)，一份2個(gè)，讓寶寶去比較多少。這樣的活動(dòng)，對(duì)建立寶寶對(duì)數(shù)字的認(rèn)知很有效果。
能夠認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、圓形、梯形、橢圓形等等各類圖形形狀。寶寶對(duì)形狀的認(rèn)知雖然還處于較弱的狀態(tài)，但是已經(jīng)可以認(rèn)知一些最基本、最簡(jiǎn)單的形狀，對(duì)于日常接觸的事物，也開始慢慢能辨別出它的形狀。拿玩七巧板來說，這個(gè)時(shí)候的寶寶，已經(jīng)能將不同形狀的七巧板安放進(jìn)不同形狀的模子中。
1.生活中巧妙建立寶寶的數(shù)字概念
寶寶對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)往往是從口頭數(shù)數(shù)開始的。最初，寶寶們能夠?qū)?0以內(nèi)的數(shù)字進(jìn)行口頭數(shù)數(shù)，也就是我們常說的唱數(shù)，有些寶寶甚至可以數(shù)得像順口溜一樣又快又流利。但這時(shí)候的寶寶對(duì)數(shù)的實(shí)際意義并不了解，僅僅是一種機(jī)械的記憶。比如寶寶可以順口背出1、2、3、4、5、6、7、8、9等，但如果你在桌上放幾個(gè)蘋果，讓他邊用手指著蘋果邊數(shù)，則很難數(shù)對(duì)。這也就是說最初寶寶還不具備真正的數(shù)字概念，所以也不會(huì)按物點(diǎn)數(shù)。
如何才能夠幫助寶寶建立和鞏固數(shù)字概念呢？生活中的潛移默化很重要。
比如說家里買了水果，我們可以把水果擺在桌子上，媽媽點(diǎn)著水果數(shù)一遍：1、2、3、4、5，然后讓寶寶也照著媽媽的樣子數(shù)一遍；然后媽媽把水果分成兩份分別放在兩邊，一邊兩個(gè)，一邊三個(gè)，讓寶寶自己數(shù)數(shù)兩邊的水果，哪邊多，哪邊少；最后，媽媽可以讓寶寶數(shù)數(shù)家里幾個(gè)人，問問寶寶如果每個(gè)人一個(gè)，該怎么分；起初寶寶可能沒辦法很快地做出反應(yīng)，媽媽可以讓寶寶拿著蘋果，自己來分一分。通過實(shí)踐讓寶寶能夠按照語言的指示拿出數(shù)目對(duì)應(yīng)的實(shí)物。分水果的游戲，是生活中最簡(jiǎn)單最常見也最容易產(chǎn)生效果的方式，可以多與寶寶進(jìn)行這樣的游戲。
生活中還有很多機(jī)會(huì)可以幫助寶寶掌握數(shù)的概念。比如讓孩子數(shù)數(shù)自己有幾個(gè)玩具、讓寶寶和自己一起掰著小手指數(shù)數(shù)；或者如上述例子所講的，多讓寶寶為家里分發(fā)食品等等。經(jīng)過多次類似的練習(xí)，寶寶就會(huì)逐漸學(xué)會(huì)按實(shí)物數(shù)數(shù)，對(duì)數(shù)的概念的掌握也會(huì)越來越明確，越來越牢固。
2.利用教具鍛煉寶寶的數(shù)字感知能力
3歲左右的寶寶，正處在對(duì)身邊各類事物的敏感期，這個(gè)時(shí)期的寶寶對(duì)事物的接受能力非常強(qiáng)，開始對(duì)寶寶進(jìn)行數(shù)學(xué)啟蒙教育不失為明智之舉。
日常生活中有很多可以當(dāng)作教具的身邊小物，比如生活中一些日常用品、食物、屋子里的格子地板等等，聰明的家長(zhǎng)們可以利用這些教具來鍛煉寶寶的數(shù)字感知能力。簡(jiǎn)單的做法是讓寶寶自己數(shù)數(shù)，還可以讓寶寶利用這些教具進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算等等。
寶寶很喜歡吃糖果、巧克力這些零食，家長(zhǎng)們可以利用這個(gè)特點(diǎn)，在為寶寶準(zhǔn)備糖果和巧克力等零食的時(shí)候，選取一些造型不同、顏色各異的品種。在寶寶想要吃零食的時(shí)候，家長(zhǎng)把糖果和巧克力放在一個(gè)盤子里，對(duì)寶寶說：寶寶，你找找盤子里一共有幾個(gè)三角形��？盤子里有幾塊綠色的糖��？這樣的問答可以引導(dǎo)寶寶把相同的形狀或者顏色挑出來，放在一起。然后讓寶寶自己數(shù)一數(shù)，圓形有幾個(gè)，方形有幾個(gè)，三角形有幾個(gè)；或者各種顏色的糖果各有幾個(gè)。
還可以讓寶寶自己比較一下，哪種形狀或者哪種顏色的最多。如果寶寶做得很好，家長(zhǎng)一定要記得夸獎(jiǎng)寶寶，要明確告訴寶寶說：寶寶做得真好，獎(jiǎng)勵(lì)給寶寶一顆糖果吃。這樣不但可以鍛煉寶寶的數(shù)字感知能力，還可以為寶寶建立起一種做好了一件事才可以得到獎(jiǎng)勵(lì)的意識(shí)，促進(jìn)寶寶學(xué)習(xí)的積極性。
喜歡玩水是寶寶的天性，家長(zhǎng)可以利用為寶寶洗澡的機(jī)會(huì)，為寶寶準(zhǔn)備一些跟數(shù)字相關(guān)的玩具。比如說放一些數(shù)字造型的橡皮玩具在浴盆里，當(dāng)寶寶抓住一個(gè)數(shù)字在把玩的時(shí)候，家長(zhǎng)就可以問寶寶說：寶寶，這是幾啊？這樣反復(fù)引導(dǎo)和訓(xùn)練，可以強(qiáng)化寶寶對(duì)數(shù)字的印象。
同時(shí)家長(zhǎng)也可以拿幾只不同大小的空杯子或者空瓶子，讓寶寶自己盛水玩兒。寶寶在裝水，倒水的過程中，會(huì)感受到量的增減的變化。不過這時(shí)候?qū)殞氈挥懈惺�，還沒有真正理解，還需要家長(zhǎng)悉心指導(dǎo)。
3.兒歌讓寶寶與數(shù)字成為好朋友
兒歌輕快的節(jié)奏能舒緩寶寶的情緒，讓寶寶在愉悅的情緒下學(xué)到各種知識(shí)。因此，在教導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)時(shí)，我們可以多采用念兒歌的方式對(duì)寶寶教學(xué)，尤其是在建立寶寶數(shù)理邏輯能力的時(shí)候。數(shù)字對(duì)寶寶來說是相當(dāng)枯燥乏味的，而兒歌貼近寶寶生活實(shí)際，能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)字與寶寶的具象思維相結(jié)合，讀起來朗朗上口，易學(xué)易記，所以利用兒歌教寶寶認(rèn)識(shí)數(shù)字，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，是很好的招數(shù)哦。比如下面這幾首數(shù)字兒歌就很有趣。
拍手歌
你拍一，我拍一，一個(gè)小孩穿花衣。
你拍二，我拍二，二個(gè)小孩梳小辮兒。
你拍三，我拍三，三個(gè)小孩吃餅干。
你拍四，我拍四，四個(gè)小孩寫大字。
你拍五，我拍五，五個(gè)小孩敲大鼓。
你拍六，我拍六，六個(gè)小孩吃石榴。
你拍七，我拍七，七個(gè)小孩坐飛機(jī)。
你拍八，我拍八，八個(gè)小孩吹喇叭。
你拍九，我拍九，九個(gè)小孩交朋友。
你拍十，我拍十，十個(gè)小孩站得直。
數(shù)字歌
1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，2像鴨子水上漂。
3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風(fēng)搖。
5像秤鉤來賣菜，6像豆芽咧嘴笑。
7像鐮刀割青草，8像麻花擰一遭。
9像飯勺來盛飯，10像鉛筆和雞蛋。
數(shù)蛤蟆
風(fēng)來了，雨來了，
蛤蟆背著鼓來了，
什么鼓，花花鼓，
乒乒乓乓二百五。
一只蛤蟆一張嘴，
兩只眼睛四條腿，
撲通一聲跳下水。
兩只蛤蟆兩張嘴，
四只眼睛八條腿，
撲通撲通跳下水。
跟數(shù)字相關(guān)的兒歌還有很多，有心的爸爸媽媽不妨多搜集一些，用這些兒歌幫助寶寶提高數(shù)字感知能力。爸爸媽媽還可以自己編一些數(shù)字兒歌。
另外，在教寶寶吟唱兒歌時(shí)，聰明的家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)加上動(dòng)作，這樣不僅可以把兒歌變得更加生動(dòng)形象，還能提高寶寶的學(xué)習(xí)興趣，甚至寶寶也會(huì)主動(dòng)參與到這樣的動(dòng)作中。加入動(dòng)作的兒歌，可以讓父母和寶寶產(chǎn)生更多互動(dòng)，既能幫助寶寶學(xué)習(xí)數(shù)字，又能鍛煉寶寶的肢體協(xié)調(diào)能力，一舉兩得。
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