孩子的第一任老師就是父母，而做為父母在教導孩子時，是以嚴厲“權威父母”還是寬松“徹底放任自由”的教導方式都是成問題的。讓我們看看下面的內容。

越來越多的80后父母接受了要與孩子平等相處，以及給孩子更多自由的觀念，但是很多父母卻矯枉過正，什么都遷就孩子。孩子變得非常任性和自私，甚至對父母變得很冷淡和無禮，不管是“權威父母”還是“徹底放任自由”，這兩個極端都是有問題的。

美家庭代溝縮小引起憂慮

在美國家庭中聽到的更多的一個詞是“樂趣”，而過去則是“義務”和“責任”這兩個硬邦邦的命令性詞語。

位于加州馬利布的佩珀代因大學的家庭中心主任丹尼斯·洛韋提醒道：“那些不定規(guī)矩的家長們則要冒一定風險，因為很可能會出現這種局面：家長們在自己的家中如此軟弱無能，以致他自己都感到失去了控制，有時甚至是擔憂。”他認為做父母親的都竭力想保持平和，避免爭論，這樣做會失去教育孩子如何解決沖突的機會。

洛韋博士設法對自己的兩個孩子采取一種傳統(tǒng)的姿態(tài)，來保持家庭結構和父母孩子間的界線。洛韋說，“這種民主的態(tài)度導致過度的放縱時，有時是家長出于避免‘傷害’關系，而不是教育孩子過上一種自我約束的生活時，問題也會接踵而來。過度放縱實際上是一種‘忽視’觀的信號，它忽視了價值觀，忽視了教育機會，忽視了父母與孩子的關系。為了教育孩子成功，人們需要崇尚適度的規(guī)矩和做事的準則。

孩子折磨父母為了得到安全感

有個小男孩在客廳里用勺子潑茶水玩并不時去拽母親的長發(fā)。“克里斯，如果你再不住手，瞧我怎么收拾你！”母親喊道。孩子老實了半分鐘，然后他微微一笑，又開始潑他的茶水。

“克里斯，住手，我在說你呢！”孩子停了停，以便半分鐘之后故伎重演。

“要我跟你說多少遍，真受不了你！”母親的聲音變得又高又尖，表情變得像個孩子，就差沒有哭了。“你再不住手會讓我發(fā)瘋的。求求你了！”孩子似乎對母親的苦苦央求無動于衷，而且變得更加有恃無恐。

過了一刻鐘工夫，母親終于——盡管晚了一些——意識到了自己作為母親的尊嚴，她嚴厲地說：“這是最后一次警告！我再說一遍，回你自己的房間去！”

孩子根本不當回事，繼續(xù)玩他的“心理游戲”。這時母親不由分說一把抓住拼命想掙脫的兒子，把他送進自己的房間。大人之間終于可以繼續(xù)談話了。

半小時后母親再去兒子的房間�？死锼鼓樕涎笠缰鵂N爛的笑容，他緊緊地抱住自己的母親。此后孩子的表現極其可愛，這一幕人們可以想象得到的。從他的心靈深處真正喊出的是他的需要，他真正需要的是母親的堅強有力，他想看到一個有能力進行制止的母親。孩子只有體驗到父母的偉大和堅強，他們才會有安全感。為了達到這一目的，對于孩子即使付出“高昂的代價”也值得。

這種惡作劇其實只是一種求助的呼喊：“什么時候你們才能懂我真正想要什么呢？”

教育是一個時間問題，還要掌握方法，方法不對還會靠成孩子的叛逆心理，家長就是孩子的榜樣，關健在于教育孩子家長的架子怎樣擺，擺的好你就教子成功。

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