母 親
莫言
①我出生于山東省高密縣一個偏僻落后的鄉(xiāng)村。5歲的時候，正是中國歷史上一個艱難的歲月。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開的梨樹下，用一根洗衣用的紫紅色的棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音，沉悶而潮濕，讓我的心感到一陣陣地緊縮。
②這是一個有聲音、有顏色、有氣味的畫面，是我人生記憶的起點，也是我文學道路的起點。我用耳朵、鼻子、眼睛、身體來把握生活，來感受事物。儲存在我腦海里的記憶，都是這樣的有聲音、有顏色、有氣味、有形狀的立體記憶，活生生的綜合性形象。這種感受生活和記憶事物的方式，在某種程度上決定了我小說的面貌和特質(zhì)。這個記憶的畫面中更讓我難以忘卻的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時，嘴里竟然哼唱著一支小曲!當時，在我們這個人口眾多的大家庭中，勞作最辛苦的是母親，饑餓最嚴重的也是母親。她一邊捶打野菜一邊哭泣才符合常理，但她不是哭泣而是歌唱，這一細節(jié)，直到今天，我也不能很好地理解它所包含的意義。
③我母親沒讀過書，不認識文字，她一生中遭受的苦難，真是難以盡述。戰(zhàn)爭、饑餓、疾病，在那樣的苦難中，是什么樣的力量支撐她活下來，是什么樣的力量使她在饑腸轆轆、疾病纏身時還能歌唱?我在母親生前，一直想跟她談談這個問題，但每次我都感到?jīng)]有資格向母親提問。有一段時間，村子里連續(xù)自殺了幾個女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。那時候我們家正是最艱難的時刻，父親被人誣陷，家里存糧無多，母親舊病復發(fā)，無錢醫(yī)治。我總是擔心母親走上自尋短見的絕路。每當我下工歸來時，一進門就要大聲喊叫，只有聽到母親的回答時，心中才感到一塊石頭落了地。有一次下工回來已是傍晚，母親沒有回答我的呼喊，我急忙跑到牛欄、磨房、廁所里去尋找，都沒有母親的蹤影。我感到最可怕的事情發(fā)生了，不由地大聲哭起來。這時，母親從外邊走了進來。母親對我的哭泣非常不滿，她認為一個人尤其是男人不應該隨便哭泣。她追問我為什么哭。我含糊其詞，不敢對她說出我的擔憂。母親理解了我的意思，她對我說：孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會去的!
④母親的話雖然腔調(diào)不高，但使我陡然獲得了一種安全感和對于未來的希望。多少年后，當我回憶起母親這句話時，心中更是充滿了感動，這是一個母親對她的憂心忡忡的兒子做出的莊嚴承諾�；钕氯ィ瑹o論多么艱難也要活下去!現(xiàn)在，盡管母親已經(jīng)被閻王爺叫去了，但母親這句話里所包含著的面對苦難掙扎著活下去的勇氣，將永遠伴隨著我，激勵著我。
⑤我曾經(jīng)從電視上看到過一個讓我終生難忘的畫面：以色列重炮轟擊貝魯特后，滾滾的硝煙尚未散去，一個面容憔悴、身上沾滿泥土的老太太便從屋子里搬出一個小箱子，箱子里盛著幾根碧綠的黃瓜和幾根碧綠的芹菜。她站在路邊叫賣蔬菜。當記者把攝像機對準她時，她高高地舉起拳頭，嗓音嘶啞但異常堅定地說：我們世世代代生活在這塊土地上，即使吃這里的沙土，我們也能活下去!
⑥老太太的話讓我感到驚心動魄，女人、母親、土地、生命，這些偉大的概念在我腦海中翻騰著，使我感到了一種不可消滅的精神力量，這種即使吃著沙土也要活下去的信念，正是人類歷盡劫難而生生不息的根本保證。這種對生命的珍惜和尊重，也正是文學的靈魂。
⑦在那些饑餓的歲月里，我看到了許多因為饑餓而喪失了人格尊嚴的情景，譬如為了得到一塊豆餅，一群孩子圍著村里的糧食保管員學狗叫。保管員說，誰學得最像，豆餅就賞賜給誰。我也是那些學狗叫的孩子中的一個。大家都學得很像。保管員便把那塊豆餅遠遠地擲了出去，孩子們蜂擁而上搶奪那塊豆餅。這情景被我父親看到眼里�；丶液螅赣H嚴厲地批評了我。爺爺也嚴厲地批評了我。爺爺對我說：嘴巴就是一個過道，無論是山珍海味，還是草根樹皮，吃到肚子里都是一樣的，何必為了一塊豆餅而學狗叫呢?人應該有骨氣!他們的話，當時并不能說服我，因為我知道山珍海味和草根樹皮吃到肚子里并不一樣!但我也感到了他們的話里有一種尊嚴，這是人的尊嚴，也是人的風度。人，不能像狗一樣活著。
⑧我的母親教育我，人要忍受苦難，不屈不撓地活下去;我的父親和爺爺又教育我人要有尊嚴地活著。他們的教育，盡管我當時并不能很好地理解，但也使我獲得了一種面臨重大事件時做出判斷的價值標準。
⑨饑餓的歲月使我體驗和洞察了人性的復雜和單純，使我認識到了人性的最低標準，使我看透了人的本質(zhì)的某些方面，許多年后，當我拿起筆來寫作的時候，這些體驗，就成了我的寶貴資源，我的小說里之所以有那么多嚴酷的現(xiàn)實描寫和對人性的黑暗毫不留情的剖析，是與過去的生活經(jīng)驗密不可分的。當然，在揭示社會黑暗和剖析人性殘忍時，我也沒有忘記人性中高貴的有尊嚴的一面，因為我的父母、祖父母和許多像他們一樣的人，為我樹立了光輝的榜樣。這些普通人身上的寶貴品質(zhì)，是一個民族能夠在苦難中不墮落的根本保障。
(選自《人民日報》)
1.本文字里行間流露出作者對母親的謳歌與敬重。聯(lián)系全文，請從不同角度說說母親在我生命中的重要意義。
2.本文融敘事、抒情、議論于一體，請用簡短的語句依次概括文中敘述的四件事。
3.文章標題是母親，但作者除了寫母親之外，還寫到了貝魯特老太太父親爺爺，請談談作者這樣安排的好處。
4.結合作品，對下面兩個問題進行探究。
⑴第③段畫線句子在文章結構和內(nèi)容上有什么作用?
⑵文章第⑦段中對于是山珍海味，還是草根樹皮，吃到肚子里爺爺說是一樣的，我說是不一樣的，兩者是否矛盾?談談你的理解。
【參考答案】
1.①生命的載體：作為個體生命的載體，母親給了我生命。
②物質(zhì)的保障:在戰(zhàn)爭、饑餓、疾病纏繞的苦難歲月里，母親用野菜以及她的堅韌、勤勞、樂觀，支撐起這個人口眾多的大家庭，給了我物質(zhì)的保障。
③精神的動力：母親面對苦難掙扎活下去的勇氣和樂觀，一直伴隨我、激勵我，給了我取之不竭的對于生的希望、勇氣與精神力量。
④創(chuàng)作的源泉：母親辛苦勞作的情景，是我人生記憶的起點，也是我文學道路的起點，決定了我小說的面貌和特質(zhì)。母親在苦難面前表現(xiàn)出的對生命的珍惜和尊重，讓我把握到了文學的靈魂。(答出3點、意思對即可)
2. ①母親捶菜而歌 ②尋覓母親的隱憂 ③貝魯特老太太的抗爭 ④搶奪豆餅遭訓斥
3.①人物形象上：這些人物相互映襯、相互補充，都為我樹立了光輝的榜樣。
②內(nèi)容上：更好更全面地揭示了普通人身上的寶貴品質(zhì)，豐富了文章內(nèi)容。
③主旨上：母親教育我在困難面前要勇敢的活下去，貝魯特老太太深化了這一精神，父親和爺爺教育我人要有尊嚴的活著，作者層層鋪敘，層層遞進，把對母親的謳歌，上升為對人性高貴與尊嚴的謳歌、對民族精神的謳歌，使文章內(nèi)涵更深刻。
4.(1)結構上:照應前文正是中國歷史上一個艱難的歲月，引出下文我對母親的擔憂;內(nèi)容上：體現(xiàn)生活的艱難、人性的脆弱，反襯母親的堅強。
(2) 不矛盾。我是從物質(zhì)給人的享受來談，爺爺是將這種物質(zhì)享受與精神品質(zhì)對比，強調(diào)精神品質(zhì)(人活著有骨氣、有尊嚴)更重要。
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