前言： 教育孩子的時(shí)候有些家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)常性的忽略了自己的行為而讓孩子養(yǎng)成不好的性格。究竟家長(zhǎng)有哪些行為會(huì)給孩子帶來這樣的影響呢，讓我們通過下面的內(nèi)容來一起來了解一下， 關(guān)注一下自己的行為。
壞習(xí)慣一：偏食
這樣糾正準(zhǔn)沒錯(cuò)
A：避免在孩子面前強(qiáng)調(diào)“偏食的惡習(xí)”，如討論吃什么的時(shí)候說：“我不喜歡吃青菜，不要買青菜�！边@樣一邊的孩子就會(huì)注意到。
B：避免讓孩子察覺照顧者有偏食惡習(xí)，與孩子一起吃飯時(shí)，如要挑菜，應(yīng)避開孩子的眼光，盡量不要讓孩子注意到。
C：如果孩子已經(jīng)拒絕吃某些食物，建議讓他吃其他替代品。
壞習(xí)慣二：忘記物歸原處
這樣糾正準(zhǔn)沒錯(cuò)
A：如果你真的沒時(shí)間用完?yáng)|西后馬上放回原處，也盡量維持在某一個(gè)特定的范圍內(nèi)，如在自己房間里，避免讓孩子看到，在孩子活動(dòng)及視線范圍的空間內(nèi)應(yīng)保持整潔。
B：當(dāng)你在收拾時(shí)，要提醒孩子，告訴他：“媽媽用過東西后都會(huì)收拾好，所以你也要用完就收拾哦�！�
C：教孩子學(xué)習(xí)收拾東西時(shí)，可多準(zhǔn)備幾個(gè)箱子，讓孩子學(xué)習(xí)分類歸箱。如外面貼有積木圖案貼紙的箱子是收積木的；貼娃娃圖案貼紙的是收玩偶的，讓孩子在收拾東西的同時(shí)學(xué)會(huì)邏輯思維。
壞習(xí)慣三：不遵守交通規(guī)則
這樣糾正準(zhǔn)沒錯(cuò)
A：以身作則，即使沒有帶著孩子，也要遵守交通規(guī)則。幼兒早教
B：當(dāng)帶著孩子一起出門時(shí)，借機(jī)教育他：“你看大家都乖乖遵守警察叔叔和紅綠燈的指示，所以你也要跟大家一樣注意安全�！�
C：帶孩子認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，告訴他紅綠燈的意義。
壞習(xí)慣四：喜歡看電視
易犯指數(shù)
★★★★☆
這樣糾正準(zhǔn)沒錯(cuò)
A：在固定的時(shí)間看電視，跟孩子訂下“條約”：一天中什么時(shí)候看電視，看多久。時(shí)間到了就要去睡覺或者吃飯，讓全家人一起養(yǎng)成好習(xí)慣。
B：照顧者以身作則，盡量少看電視。
C：如果希望孩子少看電視，而自己有想看，可在臥室安裝電視，看時(shí)把門關(guān)起來，避免孩子看到。
壞習(xí)慣五：亂丟垃圾
易犯指數(shù)
★★★☆☆
這樣糾正準(zhǔn)沒錯(cuò)
A：養(yǎng)成將垃圾丟入垃圾桶的習(xí)慣。早教網(wǎng)
B：隨時(shí)找機(jī)會(huì)教育孩子，要丟垃圾時(shí)，提醒孩子，并告訴他把垃圾亂丟在地上會(huì)很臭，不可以這樣做。
C：如果看到有人將垃圾丟入垃圾桶，除了提醒自己，也應(yīng)告訴孩子：“這樣做的話，地上就會(huì)干干凈凈的，走路也不會(huì)滑倒！”
壞習(xí)慣六：不能持之以恒
這樣糾正準(zhǔn)沒錯(cuò)
A：每次做事時(shí)勉勵(lì)自己一定要持之以恒，抱著“再試一次就會(huì)成功”的心態(tài)繼續(xù)。
B：讓孩子看見你的行動(dòng)，可以一邊做事情，一邊自言自語(yǔ)：“這個(gè)該怎么辦呢？恩，我可以先……再……”讓孩子知道你正在想辦法解決問題。
C：當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，引導(dǎo)他，可讓孩子看到你嘗試的過程，進(jìn)而引導(dǎo)孩子，讓他發(fā)現(xiàn)通過一些方法或是找他人幫助還是可以解決的，不要輕言放棄。
壞習(xí)慣七：沒有禮貌
易犯指數(shù)
★★☆☆☆
這樣糾正準(zhǔn)沒錯(cuò)
A：在親友家自己拿東西時(shí)要先說出來，有禮貌地詢問對(duì)方，讓孩子看到你跟對(duì)方禮貌性的交談。
B：每次出門前提醒孩子，親子一同建立遵守禮貌的觀念，進(jìn)門前再次提醒孩子。幼兒教育
C：給孩子的指令不要太多或太復(fù)雜，針對(duì)孩子常犯的幾個(gè)錯(cuò)誤就可以了。此外大人在聊天時(shí)也要注意孩子的表現(xiàn)，隨時(shí)提醒他，不能只顧著自己聊天。
壞習(xí)慣八：打斷談話
這樣糾正準(zhǔn)沒錯(cuò)
A：平常養(yǎng)成等他人把話說完再說話的習(xí)慣。
B：當(dāng)你想打斷他人時(shí)，可先跟對(duì)方說：“對(duì)不起，我想請(qǐng)問……”，讓孩子學(xué)會(huì)禮貌性詢問他人的習(xí)慣。
C：避免在孩子打斷談話時(shí)，還滿足他的需要。如孩子要喝水，可跟他說：“你打斷我跟阿姨的談話了，等我?guī)追昼�，我等一下幫你倒�！辈灰R上滿足他的需求，否則會(huì)讓孩子認(rèn)為自己的行為是正確的、被允許的。早教網(wǎng)
壞習(xí)慣九：不良衛(wèi)生清潔習(xí)慣
這樣糾正準(zhǔn)沒錯(cuò)
A：自身養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，刷牙時(shí)可讓孩子在一旁，讓他看，同時(shí)一邊提醒自己及孩子吃過東西要刷牙的觀念。
B：在和孩子親密互動(dòng)時(shí)選擇恰當(dāng)?shù)姆绞�，如在親吻孩子的時(shí)候，不妨選擇臉頰、額頭等部位，這樣同樣可以跟孩子進(jìn)行感情交流。
C：加強(qiáng)宣傳教育，讓孩子從小就養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。1歲以下的寶寶可由父母用柔軟的毛巾或絨布擦洗牙齒；3歲以后可讓他開始學(xué)習(xí)刷牙，盡可能做到早晚各刷一次，飯后漱口。
壞習(xí)慣十：生活小惡習(xí)
這樣糾正準(zhǔn)沒錯(cuò)
A：告訴孩子不能這樣做。如果不小心讓孩子看到你正在做這些，可以對(duì)孩子說：“這是不對(duì)的，但是我忘記了，做了還是需要承認(rèn)，謝謝你跟我說�！�
B：轉(zhuǎn)移注意力通常是很有效的，可利用做其他的事取代惡習(xí)，可以給孩子一本書或玩具，任何能運(yùn)用手部行為的東西皆可。喜洋洋
C：大多數(shù)小孩子在無聊時(shí)都會(huì)咬指甲，此時(shí)不妨分散一下他的注意力，可用音樂、書或畫筆和紙等，讓他參與其中。
總結(jié) ：教育孩子是家長(zhǎng)們最重要的任務(wù)了，因此家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)注意自己的日常的行為，別忽視了日常生活對(duì)孩子的影響。這樣的影響可說是根深低估的，家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)注意一下讓孩子有一個(gè)良好的教育環(huán)境。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youjiao/998073.html
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