對(duì)寶寶而言，哲學(xué)恐怕太過抽象和枯燥，所以爸爸媽媽需要借助一些具體情境，來(lái)幫助寶寶領(lǐng)略那些“事情之外的道理”，而不是單純地拿起“教材”，照本宣科。下面是一些最親切的哲學(xué)概念和知識(shí)點(diǎn)，你可以抓住隨時(shí)可能出現(xiàn)的教育機(jī)會(huì)，和孩子好好聊一聊。
關(guān)于勇敢與膽怯
人人都害怕
教育機(jī)會(huì)：孩子告訴你他害怕打針、害怕蜘蛛、害怕在黑屋子中睡覺、害怕在大家面前講話……
告訴孩子：你都害怕什么，讓他知道，害怕不是見不得人的事，每個(gè)人都害怕。
害怕可以救人
教育機(jī)會(huì)：小朋友們來(lái)到一座矮墻前，躍躍欲試往上爬，妮妮因?yàn)楹ε聸]有上去，結(jié)果矮墻坍塌的時(shí)候，只有妮妮安然無(wú)恙。
告訴孩子：是害怕幫助她躲過了危險(xiǎn)，所以害怕是自我保護(hù)的一種方法。
當(dāng)你戰(zhàn)勝恐懼，你就變得強(qiáng)大
教育機(jī)會(huì)：你們看到一只狗在追一只貓，貓突然不再逃跑而是弓起腰、豎起毛、發(fā)出嘶鳴，狗看到之后，夾著尾巴慢慢后退了。
告訴孩子：那些喜歡欺負(fù)人的人總是找膽小的人去攻擊，可是一旦人們鼓起勇氣，不再害怕，準(zhǔn)備反抗，挑釁者就開始考慮放棄了。
我們?nèi)菀缀ε履切┪覀儾涣私獾氖虑?/p>
教育機(jī)會(huì)：窗外電閃雷鳴，孩子害怕了，縮在你的懷里。
告訴孩子：閃電是因?yàn)閮啥鋷в胁煌姌O的云相撞了，所以發(fā)出亮光和聲音，就像馬路上撞車發(fā)出聲音一樣。當(dāng)你知道原因之后，你就不再那么害怕了吧？
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關(guān)于成功與失敗
不成功≠失敗
教育機(jī)會(huì)：孩子在幼兒園測(cè)試平衡木的時(shí)候，總是不能成功，因此他很沮喪，認(rèn)為自己非常失敗。
告訴孩子：雖然他從平衡木上掉下來(lái)，但是他會(huì)拍皮球、能夠畫很美的畫、會(huì)幫助媽媽收拾玩具，這些做得都很棒。也就是說(shuō)，一件事情沒有做好，并不代表整個(gè)人的失敗。
失敗是成功之母
教育機(jī)會(huì)：孩子用積木搭高樓，一次一次地坍塌，孩子發(fā)現(xiàn)，原來(lái)三角形的積木不穩(wěn)定，地面不平所以積木容易坍塌，最終，高樓建成了。
告訴孩子：如果不是一次一次的失敗，他不可能明白搭高樓的奧秘，也就不可能最終成功，在贏得成功之前，我們總是要遇到很多困難。
害怕失敗，比失敗本身更糟糕
教育機(jī)會(huì)：孩子自己不能把線頭從珠子中心穿過去，所以拒絕做這個(gè)游戲。但在你的鼓勵(lì)之下，他最終成功了。
告訴孩子：在做一件事情前，我們總習(xí)慣往壞了想。但其實(shí)真的去做，卻發(fā)現(xiàn)其實(shí)事情沒有那么困難。所以，因?yàn)楹ε率《磺�，比真的�?jīng)歷了失敗更加糟糕。
戰(zhàn)勝自己也是一種成功
教育機(jī)會(huì)：孩子第一次獨(dú)立完成50塊的拼圖或者第一次不用扶就從攀登架上滑下來(lái)。
告訴孩子：雖然他沒有打敗任何人，但是他完成了一件對(duì)他來(lái)說(shuō)非常重要的、而且以前沒能完成的事情，這就是一種成功。
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關(guān)于工作與金錢
我們工作，是為了追求更美好的生活
教育機(jī)會(huì)：和孩子一起精心準(zhǔn)備一頓晚餐，或者一起買一束花，把它插在花瓶里。
告訴孩子：人和動(dòng)物不同的地方就是，我們追求的不僅僅是有飯吃、有衣服穿，我們總是希望自己的生活更美好，為此我們努力工作。
工作是辛苦的
教育機(jī)會(huì)：冬天的早上，實(shí)在不愿告別溫暖的被窩，但是當(dāng)鬧鐘響起的時(shí)候，和孩子一起迅速起床穿衣，準(zhǔn)備出門。
告訴孩子：因?yàn)槲覀兊纳钸�不完美，所以我們必須工作，而工作都是要付出辛苦的。
工作也有快樂
教育機(jī)會(huì)：帶孩子參觀工作單位，展示工作成績(jī)和成果。
告訴孩子：當(dāng)其他人因?yàn)閶寢尩墓ぷ鞫@得快樂和滿足的時(shí)候，媽媽就會(huì)很開心。而且，媽媽會(huì)因?yàn)樽约旱哪芰Φ玫桨l(fā)揮而高興。
所有人都需要?jiǎng)e人的工作
教育機(jī)會(huì)：一邊帶孩子去買東西，一邊告訴他這個(gè)大廈是建筑工人蓋起來(lái)的，這袋大米是農(nóng)民伯伯種出來(lái)的，這么干凈的地面是保潔阿姨工作的結(jié)果。
告訴孩子：每個(gè)人都離不開別人的工作，大家需要互相交換勞動(dòng)成果。
金錢可以讓這種交換更加簡(jiǎn)單
教育機(jī)會(huì)：帶孩子經(jīng)歷買面包、買衣服的過程，讓他看到一手交錢一手交貨的過程。
告訴孩子：媽媽上多少天班，就可以買兩袋面包和一件襯衫呢?可以通過統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)——金錢來(lái)衡量。
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關(guān)于生與死
判斷一個(gè)事物有生命的標(biāo)準(zhǔn)
教育機(jī)會(huì)：帶著孩子去觀察草地、天空、石頭、樹木、螞蟻、小鳥、河水和小魚。
告訴孩子：當(dāng)一個(gè)事物能夠吸取養(yǎng)分的時(shí)候，當(dāng)一個(gè)物體能夠創(chuàng)造出其他生命的時(shí)候，就說(shuō)明它是活的，它有生命。
生命的輕與重
教育機(jī)會(huì)：給孩子講一個(gè)故事：“小姑娘上山采蘑菇，不一會(huì)兒，她就采了100多個(gè)蘑菇。”然后，嘗試把故事里面的“采”換成“殺”。
告訴孩子：同樣是生命，但是會(huì)有不同的價(jià)值。人們會(huì)覺得植物的生命沒有動(dòng)物的生命重要，所以對(duì)蘑菇用“采”而不用“殺”。同樣是動(dòng)物，人們可以輕易拍死一只蚊子，但是會(huì)為一條生病的狗流淚。也就是說(shuō)，在人看來(lái)，生命的價(jià)值是不一樣的。
生命的痕跡
教育機(jī)會(huì)：和孩子一起回憶某位故去的親人，或者帶孩子看已故大師的畫展。
告訴孩子：有些人雖然死去了，但是和他有關(guān)的事情卻活在人們的記憶里，或者給這個(gè)世界增加了某種財(cái)富。所以雖然死亡不能抗拒，但是我們可以活得更加精彩。
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關(guān)于幸福與痛苦
幸福是不易察覺的
教育機(jī)會(huì)：當(dāng)孩子被割破的手指痊愈時(shí)，問問他還記得疼痛的感覺嗎?當(dāng)他很自然地從冰箱里取出酸奶時(shí)，問問他如果酸奶沒有了，他會(huì)是什么心情?
告訴孩子：我們總是很容易就能覺察到痛苦，但卻總是忽略幸福的存在。所以我們拿出一些時(shí)間，去發(fā)現(xiàn)那些令自己幸福的事情。
有些痛苦是不能避免的
教育機(jī)會(huì)：當(dāng)照料了3年的小貓突然生病死去，當(dāng)從小一起長(zhǎng)大的朋友搬家了，孩子感到從未有過的痛苦和失落。
告訴孩子：痛苦和不幸是我們生活中的一部分，我們不可能逃避掉所有的痛苦。
不幸的故事更吸引人
教育機(jī)會(huì)：把耳熟能詳?shù)耐挀Q一下內(nèi)容：小紅帽沒有遇上大灰狼，丑小鴨生下來(lái)就是鴨媽媽的掌上明珠，白雪公主和王后其樂融融……看看孩子聽故事的興奮度還有多高?
告訴孩子：我們都喜歡幸福的結(jié)局，但是當(dāng)幸福降臨的時(shí)候，故事也就該結(jié)束了，因?yàn)椴恍业墓适侣犉饋?lái)更有意思。
不要等幸福自己跑來(lái)
教育機(jī)會(huì)：孩子非常非常想念遠(yuǎn)方的祖母，總是希望能夠見上一面。一天，門鈴響了，打開門，啊，是親愛的奶奶來(lái)了!
告訴孩子：如果你真的特別思念奶奶，見到奶奶讓你感到無(wú)比幸福，那么完全不必等待，而是自己去爭(zhēng)取。你可以和爸爸媽媽說(shuō)“我們?nèi)タ纯茨棠贪?”記住，當(dāng)你有想法和希望的時(shí)候，就要付諸行動(dòng)，不要等待幸福自己敲門。
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