我的兒子上小學(xué)2年級(jí)。最近班主任總跟我反映，說(shuō)他不合群，下課后，別的孩子都成群地做游戲，他就喜歡一個(gè)人坐在教室里。同學(xué)叫他玩，他也會(huì)去，但去了就愣愣地站在一邊，一點(diǎn)都不活躍。
現(xiàn)在的孩子沒(méi)有兄弟姐妹，如果身邊再?zèng)]有朋友，我真不敢想象孩子以后怎么在社會(huì)上立足。我真著急啊，你們能幫幫我嗎?
憂心的媽媽
無(wú)論在幼兒園、小學(xué)或中學(xué)，總有些孩子顯得不那么合群，不能順利地融入到集體活動(dòng)中。當(dāng)今社會(huì)對(duì)人的社交能力有著較高的要求，許多教師和家長(zhǎng)擔(dān)心不合群會(huì)影響孩子社交技能的發(fā)展。然而，造成孩子不合群的原因十分多樣，要幫助孩子必須先了解具體情況。
不適應(yīng)環(huán)境變化是原因之一，一般發(fā)生在入托、入學(xué)或轉(zhuǎn)校時(shí)。家長(zhǎng)應(yīng)在孩子進(jìn)入新環(huán)境時(shí)給予充分引導(dǎo)，幫助孩子認(rèn)識(shí)、熟悉新環(huán)境中的人和物。
其次，有些孩子不與同齡人玩的原因是不自信。比如，覺(jué)得自己比別人丑、不如其他孩子聰明等。遇到這種情況，家長(zhǎng)和老師要在日常生活中多稱贊孩子，讓他發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)。如果孩子明確地感到自己哪方面能力不足，那么最好幫助他提高這方面的能力來(lái)培養(yǎng)自信。
與缺乏自信相反，恃才傲物、自命不凡是另一些孩子不合群的原因。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)和老師要引導(dǎo)孩子多注意他人優(yōu)點(diǎn)，讓他明白“三人行必有我?guī)煛钡牡览怼Ｌ貏e是家長(zhǎng)，更應(yīng)該以身作則，在孩子面前盡量不要發(fā)表瞧不起他人的言論。
如果孩子不合群的情況突然發(fā)生，我們還要警惕他們?cè)谏钪惺遣皇怯龅搅耸裁床缓玫氖虑�，比如父母突然變得關(guān)系緊張等。
本案例中，孩子不合群的情況是由老師發(fā)現(xiàn)并告訴家長(zhǎng)的。這位教師的細(xì)心和敏銳值得肯定。我們需要強(qiáng)調(diào)的是，在校外，家長(zhǎng)可以通過(guò)老師、孩子的朋友與孩子進(jìn)行間接的交流，從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)造成孩子不合群的原因。
（來(lái)自：太平洋親子）
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