小七說早教第9期 總第9期 作者/小七 嘉賓/陳紅艷
現(xiàn)象描述
樂樂媽說，最近樂樂忽然之間變得“蠻不講理”，而且“任性執(zhí)拗”，比如家里來了客人，門鈴響了，如果是家人先按了門鈴，樂樂就會哭鬧不止，一定要門鈴再次響起，他按了門鈴為止。
類似的事情很多，比如平時都是樂樂自己擺碗筷，如果大人幫忙做了這個事情，他就會哭鬧不止，要求重新再來，自己擺好碗筷才可以；如果爸爸偶爾幫媽媽拎了包，也會不同意，媽媽的包必須媽媽背著才行；鞋子的擺放也一定不能錯，媽媽的放在第一層就一定要在第一層，樂樂的放在第二層就一定要在第二層。諸如此類，不勝枚舉。
小七解讀
1-3歲的孩子對空間位置、動作發(fā)生順序、人物的出現(xiàn)以及物品的所有權(quán)有著近乎執(zhí)拗的苛求，這恰恰標(biāo)志著寶寶秩序敏感期得到來。
按照蒙臺梭利的觀點(diǎn)，兒童具有兩種秩序感，內(nèi)部的秩序感和外部的秩序感。內(nèi)部秩序感讓他們意識到自己身體的不同部分和它們的相對位置；外部的秩序感則紙箱幼兒對外部世界存在的規(guī)律和關(guān)系的感知與理解。
秩序感，具體來說表現(xiàn)為：安全感、歸屬感、時空感、格局感、規(guī)則意識等等。
小七支招
家長和幼兒園的老師應(yīng)該正確認(rèn)識秩序敏感期，對孩子的“無理”要求，給與理解和接納。原則性無法滿足的需求，可以通過擁抱、轉(zhuǎn)移注意力、講道理等方法平息孩子的情緒，切忌蠻橫“鎮(zhèn)壓”。
空間秩序如果合理利用的話，會給孩子良好的社會性行為奠定基礎(chǔ)。家長們可以為孩子們建立良好的空間秩序，比如在家中家居布置、物品擺放要整潔有序；每日的活動安排要行程規(guī)律；而和諧的家庭關(guān)系、幼兒園中良好的師生和同伴關(guān)系，也會給孩子足夠的安全感和歸屬感。
小七在寶寶在2歲左右的時候，就讓他自己整理玩具，告訴他書柜上的書要放在固定的位置，碗要放在碗柜里，香皂要放在香皂盒里；每天早上醒來要洗臉、刷牙，睡前要洗澡，進(jìn)門前要換拖鞋等等。從這些點(diǎn)滴小事做起，給寶寶足夠的耐心和時間，寶寶的秩序感就會從小建立。
嘉賓支招
陳紅艷：寶寶對秩序感的要求，其實(shí)源于一種對安全感的需求。物品擺放在該放的位置上、家庭中保持著比較固定的作息時間都能給寶寶一種安穩(wěn)的感覺。這樣的一個有秩序的環(huán)境可以幫助寶寶更好地認(rèn)識事物及熟悉環(huán)境，讓他感覺他對這個環(huán)境是可以掌握的，因而產(chǎn)生歸屬感，更加安心地探索世界。而一旦熟悉的環(huán)境消失，寶寶就會感覺無所適從，便會執(zhí)拗地要求恢復(fù)原來的樣子。
媽媽正好可以好好利用這一時期，培養(yǎng)寶寶良好的生活習(xí)慣。比如借助寶寶對先后步驟的關(guān)注來幫助他們逐步建立良好的飲食、睡眠、如廁、清潔等生活習(xí)慣。
因此，媽媽不要認(rèn)為這個時期的寶寶是一個麻煩和不知道變通的“小頑固”，而應(yīng)該遵從寶寶意愿，保護(hù)寶寶的“秩序感”，當(dāng)寶寶能夠從環(huán)境里逐步建立起內(nèi)在秩序時，他的智能也會因此得到全面和正常的發(fā)展。
（成長階梯：寶寶發(fā)育指標(biāo)評測）
小七早教方案
給玩具找個家
媽媽準(zhǔn)備一個整理箱或者整理架，將寶寶的玩具分類放好。
寶寶玩完玩具之后，鼓勵寶寶給玩具找到自己的家，讓TA們將玩具放回原來的位置。
通過一段時間的游戲，慢慢地寶寶會自己主動送玩具回家了。
小七早教關(guān)鍵詞：秩序敏感期（1-3歲）
熱愛秩序是幼兒的一個特點(diǎn)，對幼兒來講，秩序是生命的一種需要，當(dāng)它得到滿足時，就會產(chǎn)生一種自然的快樂，這種快樂意味著一個人對他自己環(huán)境里的所有細(xì)節(jié)方面都能支配。秩序感是個體生命中對道德發(fā)展有奠基作用的早發(fā)性情感，是藝術(shù)、宗教和道德活動的源泉，是心靈的某種秩序或結(jié)構(gòu)。
秩序感會幫助孩子進(jìn)行初步的思考和邏輯因果的推演。如果在這一階段，幼兒能夠獲得良好的秩序感，在之后的運(yùn)算階段才會順利地形成對比、分類、序列等具體的思維形式。否則，就會為其將來的智力發(fā)展埋下隱患。
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