小孩子總是喜歡用各種顏色去填滿他所在的空間，不論是紙上、墻上、家居上，亦或是他們的臉上，他們是在用涂鴉表達(dá)自己的心情，所以孩子天生都是會(huì)涂鴉的。那么，父母對(duì)于孩子的涂鴉不要刻意指導(dǎo)，要學(xué)會(huì)“聽(tīng)”他的涂鴉所要表達(dá)的事物，理解他涂鴉里述說(shuō)的內(nèi)容。

正因?yàn)槭锹?tīng)，所以主動(dòng)權(quán)在孩子，父母不要用大人的眼光去看畫(huà)，而要學(xué)會(huì)“聽(tīng)”，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，通過(guò)讓別人“聽(tīng)”，他的畫(huà)才有了意義，讓別人“聽(tīng)”，就是他用涂鴉這種方式表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和探索的樂(lè)趣所在。當(dāng)然，對(duì)不同年齡孩子的涂鴉，是有不同的聽(tīng)法的。

孩子2-3歲時(shí)，對(duì)他的涂鴉，要問(wèn)他“這是什么意思？”要聽(tīng)他講述自己所表達(dá)的意思。

4歲以后，則要對(duì)畫(huà)中所表現(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)行“聽(tīng)”，如“這是在做什么？”

在孩子6歲前，不要教孩子系統(tǒng)的繪畫(huà)技能，為孩子畫(huà)形狀，甚至事無(wú)巨細(xì)地指點(diǎn)孩子使用顏料，讓他(她)全部涂上，帶孩子寫(xiě)生等，這樣會(huì)限制孩子手的功能、眼的功能、語(yǔ)言的功能、情感和意欲的功能及社會(huì)性五方面的發(fā)展。

即便是父母認(rèn)為是教孩子涂鴉屬于他們理解范疇的小魚(yú)、花朵、房子、小車(chē)、小兔子、蝴蝶、燕子、蜻蜓等等，實(shí)際上它們絕不是孩子的作品。不是任由孩子自己表達(dá)的涂鴉是畫(huà)不出孩子內(nèi)心的真情實(shí)感的。

所以，當(dāng)孩子正專心于涂鴉的時(shí)候，不要打擾他；在孩子畫(huà)完后給你看，或他涂夠了，暫時(shí)告一段落時(shí)，去問(wèn)問(wèn)他就行了。去“聽(tīng)”孩子的涂鴉，理解他們的感受，這才是大人尤其是母親和教師對(duì)孩子的涂鴉應(yīng)當(dāng)持有的重要態(tài)度。

涂鴉是孩子自然且自由的一種表達(dá)情緒的方式，所以不是用“教”，而是用“聽(tīng)”來(lái)培養(yǎng)。大人很難看出好在哪里的畫(huà)，正是孩子真實(shí)的表現(xiàn)！大人要做的是傾聽(tīng)孩子的涂鴉之后，給予贊許就可以啦！千萬(wàn)別把事情復(fù)雜化，反而“費(fèi)力不討好”，甚至“適得其反”的效果呢。對(duì)于要送孩子學(xué)畫(huà)的家長(zhǎng)，要把老師是否讓孩子自由涂鴉，是否能傾聽(tīng)孩子并肯定孩子作為是否參加美術(shù)班的絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youjiao/629607.html

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