晚上，我正在喝水，小家伙就急著要睡覺(jué)了。“媽媽?zhuān)�我在床上等你�！薄白约嚎梢詥?”“我會(huì)的�！遍L(zhǎng)本事了啊。悄悄地站在門(mén)口觀望。小家伙認(rèn)真地脫了鞋，爬上床，脫衣服，進(jìn)被窩，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)拖拉，很專(zhuān)注很認(rèn)真;反而比我在身邊表現(xiàn)得好。“真是很好啊�！蔽疫M(jìn)去后給了他一個(gè)表?yè)P(yáng)。孩子對(duì)著我開(kāi)心地笑了，又得意又驕傲：“媽媽?zhuān)�我自己睡覺(jué)了，不用媽媽幫了�！�

　　其實(shí)以前，我對(duì)孩子什么都不能放手。我也看了很多育兒的書(shū)，聽(tīng)了很多故事，知道這樣不對(duì)，應(yīng)該要鍛煉孩子�？墒牵�吃飯灑一地，喝水弄一身;讓收個(gè)玩具吧，全捅到沙發(fā)底下去了。弄得我腦袋都大了，還不如我自己干，免得還要收拾。

　　去年，我把2歲3個(gè)月的兒子送到了幼兒園，從此不得不放開(kāi)我的手。雖然，孩子會(huì)用勺子吃飯，會(huì)用杯子喝水，甚至?xí)�自己脫鞋子爬上他的小�?可我還是擔(dān)心，每次去接孩子，部忍不住要問(wèn)老師。老師總是說(shuō)，“不錯(cuò)啊，有的時(shí)候吃飯還會(huì)得第一呢�！蔽殷@訝的同時(shí)，甚至有些懷疑老師的話是不是有水分。盡管孩子得到老師的肯定，周末的兩天，我還是忍不住要插手孩子的事。

　　開(kāi)學(xué)半個(gè)月召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，真是受益匪淺。老師很了解家長(zhǎng)不放心的心理，先是放了一段孩子們?cè)谟變簣@生活學(xué)習(xí)的錄像。家長(zhǎng)們都驚呼孩子的變化和進(jìn)步;接著是告訴家長(zhǎng)教學(xué)計(jì)劃，其中生活能力包括自己吃飯，飯后把餐具放到規(guī)定的地方;自己喝水，水杯放在固定的位置;自己上廁所;自己上床入睡;遇到困難時(shí)，會(huì)主動(dòng)尋求成入幫助等等。最后，希望家長(zhǎng)配合幼兒園教學(xué)，周末不要過(guò)于溺愛(ài)包辦，以免孩子產(chǎn)生“星期一情緒”……哎，說(shuō)得我臉都紅了。

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