“富養(yǎng)女兒，窮養(yǎng)兒子?”上海出現(xiàn)育兒新理念
前不久，上海市一位3歲女孩的母親把她的困惑告訴了記者，她聽(tīng)朋友說(shuō)，現(xiàn)在上海流行一種新的育兒理念：“富養(yǎng)女兒，窮養(yǎng)兒子”。生了女兒就要 “富養(yǎng)”，盡可能為她創(chuàng)造優(yōu)越條件，讓她學(xué)鋼琴懂藝術(shù)，上最好的學(xué)校、穿最好的衣服，同時(shí)培養(yǎng)她高雅的舉止和不凡的品位。而如果生的是兒子，那就要‘窮 養(yǎng)’，讓他吃苦，養(yǎng)成堅(jiān)韌性格。作為一個(gè)女孩的母親，她不知道該怎么培養(yǎng)孩子才正確?
“女孩富養(yǎng)男孩窮養(yǎng)”似乎已成為滬上現(xiàn)代家庭撫養(yǎng)子女的理念。近日，記者參加一個(gè)高考高分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，也同樣聽(tīng)到了這個(gè)說(shuō)法。《新聞晨報(bào)》
新聞再創(chuàng)以孩子的性別選擇不同的育兒方式，讓女孩生長(zhǎng)在蜜罐里，讓男孩經(jīng)受磨練，這是育兒理念的進(jìn)步還是新的育兒誤區(qū)呢?
哈爾濱：育兒理念五花八門(mén)
上海“富養(yǎng)女兒，窮養(yǎng)兒子”的育兒理念在哈爾濱是否也有所體現(xiàn)呢?為此，記者采訪了一些孩子家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)哈爾濱一些家長(zhǎng)的育兒理念是五花八門(mén)，各有各的道理。
家住哈市教育小區(qū)的趙云鶴先生是名很有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的企業(yè)家，他的女兒目前在一家私立幼兒園，一年的學(xué)費(fèi)就近萬(wàn)元。女兒在周末還要上繪畫(huà)、書(shū)法、鋼 琴課，加上女兒的名牌服飾和各種高檔玩具，不到4歲的女兒的消費(fèi)與一個(gè)大學(xué)生差不多。對(duì)此，趙云鶴認(rèn)為：“我和妻子沒(méi)想過(guò)‘富養(yǎng)’女兒，只是想給她一個(gè)良 好的生活環(huán)境，讓她能開(kāi)闊自己的眼界。讓她學(xué)習(xí)鋼琴、繪畫(huà)，也是培養(yǎng)她優(yōu)雅的舉止，如果我們生了一個(gè)男孩也會(huì)這樣教育他，我們只想把最好的都給予自己的孩 子。”
與趙先生不同，哈市自來(lái)水公司的代女士對(duì)女兒要求比較嚴(yán)格。“我就不愿把女兒培養(yǎng)成嬌滴滴的花朵兒。我對(duì)她采取的是‘窮養(yǎng)’政策，女兒從小時(shí)候 開(kāi)始，我就為她創(chuàng)造各種鍛煉機(jī)會(huì)。現(xiàn)在我女兒不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且性格獨(dú)立，也不像其他女孩那么大手大腳，更沒(méi)有千金小姐的作派。”
黑龍江省某公路處的陸蘭有一對(duì)雙胞胎兒子，她在教育孩子的問(wèn)題上頗有心得：“我對(duì)兩個(gè)兒子的教育方式并不一樣，我覺(jué)得孩子不能按照父母的規(guī)劃成 長(zhǎng)，他們每個(gè)人都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，比如我的大兒子很內(nèi)向，我就不能過(guò)于苛刻地要求他，這樣容易讓孩子感到壓抑。而我的小兒子很外向、淘氣，如果一味溺愛(ài) 他，他很容易變得更加張狂，所以，我根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)，對(duì)他們采取了不同的教育方式，效果很不錯(cuò)。”
專家觀點(diǎn)：該按孩子個(gè)性育兒
哈爾濱市第五十一中學(xué)的王嵐老師，從事教育工作多年，對(duì)上海流行的育兒理念談了她的看法——男孩女孩因?yàn)樾詣e不同，區(qū)別對(duì)待撫養(yǎng)，應(yīng)該說(shuō)是育兒 教育的一種進(jìn)步，這一點(diǎn)應(yīng)該肯定。通過(guò)一些特殊教育把女孩培養(yǎng)成一個(gè)舉止優(yōu)雅的淑女，把男孩培養(yǎng)成堅(jiān)毅勇敢的男子漢，這些都無(wú)可厚非。
但是，“富養(yǎng)”和“窮養(yǎng)”的說(shuō)法，是從傳統(tǒng)的社會(huì)分工考慮的，并不符合現(xiàn)代社會(huì)價(jià)值觀。男孩子需要獨(dú)立，女孩子同樣需要有堅(jiān)毅的性格;女孩子需要有藝術(shù)氣質(zhì)，男孩也同樣有對(duì)藝術(shù)的追求，所以過(guò)分嬌慣女孩，讓男孩子吃苦都是不合適的。
王老師認(rèn)為“窮養(yǎng)”和“富養(yǎng)”都過(guò)于盲目，教育孩子不要刻意按照某種理念，而是應(yīng)該按照孩子的特點(diǎn)，為他們營(yíng)造不同的教育氛圍。家長(zhǎng)如何教育下 一代，現(xiàn)在各家有各家的說(shuō)法，在個(gè)性自由的年代，注重性別教育還不如注意個(gè)性培養(yǎng)。現(xiàn)在的孩子都是極富創(chuàng)造力的，應(yīng)該讓他們自由選擇，自主發(fā)展。
王老師根據(jù)她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向記者舉例說(shuō)明了她認(rèn)為比較成功的育兒方法。她說(shuō)：“我曾經(jīng)教過(guò)這樣一個(gè)孩子，她的父母都是哈爾濱很有名氣的企業(yè)家， 家里環(huán)境非常好。她的父母在她14歲以后就按月給她生活費(fèi)，這筆錢(qián)不很寬裕但也夠花，女孩就可以按照她自己想要的生活方式生活，女孩喜歡畫(huà)畫(huà)，就把生活費(fèi) 的大部分都用在了購(gòu)買(mǎi)畫(huà)具上，這樣她的父母就用比較好的方式使女孩養(yǎng)成了既獨(dú)立又浪漫的性格。”12
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