育兒專家指出，性教育是一種終身教育，它有兩個(gè)重要階段，一個(gè)階段是兩三歲的幼兒時(shí)期，另一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期是青春期。讓寶寶從小意識(shí)到男女有別，對(duì)自己的性別有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，并非小題大做，它將影響到孩子能否順利度過青春期，能否最終形成健全的人格。
家長(zhǎng)誤區(qū)
在有些家長(zhǎng)甚至幼兒園老師的心目中，男孩子文靜、俊俏、略帶幾分羞怯的女性美，似乎比淘氣，好動(dòng)的陽剛之氣更討人喜歡。于是他們喜歡給男孩扎小辮、涂脂粉、穿裙子，甚至起女孩名字。有的父母干脆把男孩打扮成女孩，只是因?yàn)樽约合胍畠何茨苋缭�，以此聊以自慰。然而，大人�?dǎo)演的是“假戲”，孩子卻是“真作”。久而久之，從他的外觀到內(nèi)心世界都會(huì)進(jìn)入女性角色。若問到孩子：“你愿意當(dāng)男孩還是女孩?”這樣的孩子也許會(huì)回答：“當(dāng)女孩。”長(zhǎng)大成人后，有可能發(fā)生“性自認(rèn)倒錯(cuò)”的現(xiàn)象。
培養(yǎng)寶寶的性別意識(shí)
0～3歲，是對(duì)寶寶進(jìn)行性教育的關(guān)鍵期。雖然寶寶一出生就宣布了自己的生理性別，但其性別意識(shí)的培養(yǎng)，需要年輕的父母下一番功夫。在日常生活中，父母可以從服飾、玩具的選擇、游戲類型、不同的教養(yǎng)方式等方面入手，對(duì)寶寶進(jìn)行完整的性別意識(shí)的“培訓(xùn)課程”。
課程一：服飾的選擇
年輕父母在對(duì)寶寶服飾的選擇上可以根據(jù)男孩、女孩性別的差異進(jìn)行購買不同的服飾。例如父母在為孩子挑選服飾時(shí)，應(yīng)向營(yíng)業(yè)員詢問，那一種顏色花樣更適合自己的小孩，不要把性別搞錯(cuò)了。
男孩服飾比較素色，花樣也較簡(jiǎn)單。
女孩可以選擇色彩鮮艷和款式多樣的。
在歐洲一些國(guó)家，嬰兒的服飾一律用淡藍(lán)色和粉紅色區(qū)分男女。在新加坡，甚至那些還抱在手上的男嬰，都已穿正式的男裝三角褲，盡管三角褲里還裹著尿布。他們的母親說，應(yīng)讓他知道自己是“boy”。
特別提示：
對(duì)于超過1歲的小孩，可以用在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候用褲子和裙子來反應(yīng)他們性別的不同。要注意的是，千萬不要在這個(gè)時(shí)候把小男孩打扮成女孩的模樣，給他們穿上花裙子或是涂脂抹粉，這會(huì)使他們對(duì)自己性別產(chǎn)生混亂的認(rèn)同，繼續(xù)下去會(huì)造成極為不良的影響。
課程二：玩具的選擇
對(duì)于0～3歲的孩子來說，接觸柔軟的娃娃和小動(dòng)物玩具能培養(yǎng)孩子的愛心和柔情;玩汽車、積木等器械能培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力……但是由于孩子性別的不同，寶寶在操作玩具時(shí)，爸媽可以根據(jù)不同的性別，提出不同的要求。
男孩在玩布娃娃時(shí)，可以讓他擔(dān)當(dāng)其保護(hù)者的角色。
女孩在玩積木時(shí)，對(duì)于女孩可以要求她在收拾時(shí)注意順序，排放整齊。
課程三：游戲類型
游戲是孩子們最喜歡的一種活動(dòng)，爸媽可以利用游戲來培養(yǎng)寶寶的性別意識(shí)，給自己的寶寶選擇與性別相應(yīng)的游戲。如果父母能與孩子共同參加這些游戲，也許會(huì)獲得更好的效果。
男孩可以選擇體力型的游戲。讓他們多進(jìn)行體育鍛煉和競(jìng)賽。在這類游戲中使男孩子懂得什么是競(jìng)爭(zhēng)，什么是勇敢。
女孩常在“喂”娃娃、“做飯”的游戲中顯得與性別非常和諧，另外也可以讓她們?cè)诔�、跳舞中追求女性的秀美、端莊、乖巧、細(xì)致。
課程四：教養(yǎng)方式
父母對(duì)寶寶的性別意識(shí)的形成影響很大。你可以教孩子認(rèn)識(shí)自己身體的部位，并能說出各部位的名稱，讓孩子能知道自己的性別;學(xué)習(xí)喜歡自己及自己的性別，并學(xué)習(xí)與性別有關(guān)的行為及禮儀。
1)男孩要從小保持清潔，避免由于不衛(wèi)生產(chǎn)生騷癢，從而養(yǎng)成抓撓生殖器的壞習(xí)慣。女孩要培養(yǎng)每天清潔生殖器的習(xí)慣。
(2)身體器官名稱方面，父母的措辭要特別注意，給予孩子一個(gè)正確的名稱。對(duì)于男孩來說，父母要明確告訴他長(zhǎng)大后是男人;對(duì)于女孩來說，告訴她長(zhǎng)大后是女人。對(duì)性格文靜、害羞、有女性化的男孩，更要從小注意訓(xùn)練，培養(yǎng)其勇敢、活躍、大膽等男孩性格。女孩反之亦然。
(3)在家里，父親要與男孩子多交往，讓孩子學(xué)習(xí)自己在工作中、在與人交往中所體現(xiàn)的男性特征，如自信心強(qiáng)，有責(zé)任感，敢作敢為，不怕困難和挫折等。母親則要和女兒多接觸，讓孩子學(xué)會(huì)母親身上表現(xiàn)出來的溫柔，細(xì)心，體貼之類的女性特征。
性別游戲
11歲以前
一般孩子在出生的頭幾個(gè)月無法長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，他對(duì)不移動(dòng)的物體會(huì)很快就失去興趣，所以在選擇游戲時(shí)可以進(jìn)行發(fā)音游戲。家長(zhǎng)可以對(duì)著孩子說話或是唱歌，這時(shí)就要考慮到性別因素了。家長(zhǎng)可以在對(duì)著孩子說話時(shí)強(qiáng)調(diào)孩子的性別，如：小妹妹多乖呀!小弟弟真是好動(dòng)呀!這些有具體性別指向的言語是孩子性別意識(shí)的啟蒙。
11歲以后
(1)我是男生，我是女生
家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備若干畫有男孩女孩的畫片或是照片，讓寶寶找出哪些是男孩，哪些是女孩，并讓寶寶將它們分開擺放。也可以讓寶寶邊看邊說，哪個(gè)圖片的性別與自己的相同，怎么看出來的，以此來強(qiáng)化其性別意識(shí)。
(2)保護(hù)自己的身體
家長(zhǎng)在給孩子洗澡或是帶孩子游泳的時(shí)候可以進(jìn)行這個(gè)游戲。家長(zhǎng)可以輕松地告訴孩子,身體各個(gè)部位被別人碰觸的尺度范圍在那里，例如臉可以親吻,但是限于親人之間。有除了父母的第三者在場(chǎng)時(shí),可以與別人牽手。女孩子被小背心和小褲衩遮住的地方，男孩子被小褲衩遮住的地方是絕對(duì)不能讓人碰的,即使是隔著衣物和手套也不能碰。然后家長(zhǎng)可以扮成陌生人,去試探孩子掌握的情況。
特別提示：
父母在對(duì)孩子進(jìn)行性別角色教育時(shí)，應(yīng)注意鼓勵(lì)男孩子勇敢剛毅的表現(xiàn)，愛護(hù)他們的獨(dú)立性和創(chuàng)造性。例如，男孩子喜歡登梯爬高，父母此時(shí)不要大聲嚇唬孩子：“掉下來就沒命了!”這樣會(huì)使孩子的膽量越來越小。父母應(yīng)該贊賞孩子的勇敢精神，同時(shí)要給孩子講清只有在大人的保護(hù)下才能爬高的道理。這樣既保護(hù)了男孩子活潑好動(dòng)的氣質(zhì)，又使孩子增加了安全意識(shí)。
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