一般將能引起別人對(duì)立和爭(zhēng)斗的行為稱(chēng)為攻擊性行為。攻擊性行為表現(xiàn)為：當(dāng)兒童遭受挫折時(shí)顯得焦躁不安，采取打人、咬人、抓人、踢人、沖撞別人、奪別人東西、扔?xùn)|西等方式，引起同伴或成人與他對(duì)立和爭(zhēng)斗。兒童的攻擊性行為可以針對(duì)教師或同伴，但更多的則是針對(duì)自己的父母。攻擊性行為以學(xué)齡前兒童最為常見(jiàn)，到學(xué)齡期就日漸減少了。
　　關(guān)于兒童攻擊性行為產(chǎn)生的原因，有多種解釋。精神分析學(xué)派認(rèn)為，攻擊性行為是一種本能驅(qū)動(dòng)力的結(jié)果。行為學(xué)派則認(rèn)為。攻擊性行為是一種社會(huì)學(xué)習(xí)性行為，是通過(guò)觀察別人的攻擊行為模式而學(xué)習(xí)到的。攻擊性行為與父母的教育和期望有關(guān)。社會(huì)對(duì)男子角色的期望之一是強(qiáng)悍有力，對(duì)男孩的攻擊性行為也較多寬容。經(jīng)常受到父母體罰的兒童，傾向于崇尚武力，習(xí)慣于用“武力”解決問(wèn)題，攻擊性行為較多。此外，攻擊性行為與兒童身體活動(dòng)能量過(guò)剩，缺乏社會(huì)交往能力等因素有關(guān)。

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