多和周圍人接觸是孩子心理發(fā)展最重要的途徑，孩子和周圍人的接觸是從無(wú)意識(shí)的世界向有意識(shí)的世界過渡的必須之路。當(dāng)孩子不斷接觸的時(shí)候，他就能充分發(fā)展自己的個(gè)性，孩子的接觸活動(dòng)越多，他的心理發(fā)展也會(huì)越快。

只有在孩子和外界世界相互作用的時(shí)候，幼兒的心理才能得到發(fā)展。這種相互作用的過程，就是孩子積極活動(dòng)的過程，離開了孩子的接觸活動(dòng)，就離開了孩子和外界的相互作用，孩子的心理也會(huì)得不到發(fā)展。孩子在接觸活動(dòng)中，可以充分地掌握知識(shí)技能，發(fā)展思維的能力，能夠體會(huì)到人體對(duì)事物的態(tài)度。

可是在我們的教育中卻常常忽視了接觸活動(dòng)，有的父母認(rèn)為活動(dòng)是低級(jí)的教育形式，很容易讓孩子變得四肢發(fā)達(dá)、頭腦簡(jiǎn)單。其實(shí)，在孩子的教育中，活動(dòng)才是最好的教育方式，我們可以通過讓孩子擺弄物體來(lái)發(fā)展他自己的思維能力。思維可以說(shuō)是動(dòng)作的內(nèi)化。我們可以通過讓孩子模仿自然界的萬(wàn)物并做出各種各樣的身體動(dòng)作去發(fā)展孩子的記憶，這樣可以讓孩子自然而然地獲得自然界的知識(shí)。

身體可以說(shuō)是所有東西中最不自私的，這是非常有道理的，如果沒有身體的活動(dòng)，人們的思想和情感是怎么表達(dá)的。比如說(shuō)孩子和母親在一起玩游戲，更重要的是借助游戲這個(gè)孩子喜歡的活動(dòng)來(lái)發(fā)展孩子的能力，這就是活動(dòng)的魅力所在。也許剛開始母親和孩子一起玩游戲的時(shí)候，孩子并不能完全理解這個(gè)游戲的本質(zhì)，但是在活動(dòng)的時(shí)候孩子很可能帶著很多的問題去進(jìn)行，等到活動(dòng)結(jié)束之后問題就得到了解答。

當(dāng)孩子在接觸外界而進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候，孩子能夠最大限度地認(rèn)識(shí)周圍的世界，并且把對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)裝到自己的大腦里，孩子就能夠充分的發(fā)展自己的個(gè)性。孩子的活動(dòng)越多，接觸外界的機(jī)會(huì)越多，心理發(fā)展也就會(huì)越快越好。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youjiao/516045.html

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