1、利用生活場(chǎng)景隨機(jī)發(fā)問(wèn)。在生活當(dāng)中如果很刻意地去問(wèn)寶寶關(guān)于幼兒園的某個(gè)細(xì)節(jié)，父母很少能得到滿意的答案。比如說(shuō)你問(wèn)他：“今天上學(xué)開(kāi)心嗎？”孩子回答：“開(kāi)心”后面再問(wèn)怎么個(gè)開(kāi)心法就沒(méi)下文了�？梢栽俸蛯殞氁黄鹱鍪虑榈臅r(shí)候來(lái)打探他的情況，比如在洗澡的時(shí)候順便問(wèn)他：“今天在幼兒園你和哪位小朋友一起玩了？”他說(shuō)：“同桌的小強(qiáng)。”再問(wèn)：“和小強(qiáng)玩什么呢？”通常寶寶就會(huì)講很多關(guān)于他和小強(qiáng)今天一起玩的事。

　　2、提問(wèn)不能太寬泛。寶寶上幼兒園時(shí)表達(dá)還不流利，如果問(wèn)寶寶太過(guò)于籠統(tǒng)的問(wèn)題，寶寶往往輕描淡寫“不知道”“沒(méi)有”之類的，其實(shí)不是寶寶不想說(shuō)，而是寶寶不知道怎么回答爸媽的問(wèn)題。換個(gè)角度問(wèn)問(wèn)題，盡量將問(wèn)題具體化，這樣才能和寶寶建立有效的溝通。

　　3、間接了解。爸媽可以利用接寶寶的時(shí)間問(wèn)問(wèn)他同學(xué)的名字，回家的時(shí)候和寶寶聊聊他的同學(xué)，這樣就知道寶寶在幼兒園和別的小朋友相處的怎樣，寶寶有時(shí)候也會(huì)主動(dòng)和爸媽說(shuō)說(shuō)幼兒園同學(xué)的事。或者是利用接寶寶的時(shí)間和同學(xué)的爸媽交流，鼓勵(lì)寶寶周末和同學(xué)一起玩，爸媽可以從其他同學(xué)口中了解寶寶在幼兒園的表現(xiàn)。

　　4、培養(yǎng)和寶寶建立有效溝通的習(xí)慣。寶寶剛上幼兒園的時(shí)候，爸媽剛開(kāi)始建立和寶寶在幼兒園的聯(lián)系比較困難，爸媽經(jīng)常在發(fā)問(wèn)的時(shí)候?qū)殞毑皇翘貏e配合，所有爸媽要努力通過(guò)各種途徑去觀察寶寶、了解寶寶的情況。一旦養(yǎng)成這種習(xí)慣，寶寶就會(huì)主動(dòng)積極配合爸媽，爸媽想要了解寶寶在幼兒園的表現(xiàn)就輕而易舉了。

　　爸媽在和寶寶交流幼兒園的情況的時(shí)候多注意方式和方法，慢慢融入寶寶的世界，在寶寶的成長(zhǎng)道路上及時(shí)為他調(diào)整方向，為他保駕護(hù)航，讓寶寶可以快樂(lè)地長(zhǎng)大成人。

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