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如何培養(yǎng)女孩的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)?

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 行為習(xí)慣 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

  常有人說(shuō)我女兒長(zhǎng)得像周迅,可以想象得出她是那種看起來(lái)很柔弱的女孩,加上她爸爸一直認(rèn)為女人如貓,所以取了小名叫喵喵,真是人如其名,說(shuō)話細(xì)聲細(xì)氣,從小見(jiàn)人就害羞地躲在我身后。自從有一次在幼兒園里看到她那么文靜怯懦地站在一堆活蹦亂跳的小孩中間,我就決定,努力改變她的性格,要讓她有女孩氣的同時(shí),多些男孩的豪邁、坦蕩、大氣、勇敢和堅(jiān)韌。

  首先,我鼓勵(lì)她多跟男生交往,課間多跟男生出去跑跑,少跟那些小女孩嘰嘰喳喳“咬耳朵”。我天天在她耳邊嘮叨“你們幼兒園某某(男生)很不錯(cuò),看起來(lái)很大方,還常常保護(hù)別人,你可以多跟他交往。”我還故意在她面前稱贊某某叔叔,做事很有魄力,不像有些阿姨,做人做事都扭扭捏捏,看起來(lái)不爽。所謂耳濡目染,聽(tīng)得多了,她也會(huì)在我面前表?yè)P(yáng)男生的優(yōu)點(diǎn),而且跟男生主動(dòng)交往后,她反而很少被男生欺負(fù)。

  其次,課外培訓(xùn)班盡可能選男老師,增加跟男性接觸的機(jī)會(huì)。畫(huà)畫(huà)她換過(guò)三個(gè)老師,全是男的,樂(lè)理課也是一位男老師。現(xiàn)在培訓(xùn)班的男老師真的很不錯(cuò),都是兼具男子氣和女性的耐心、細(xì)致和愛(ài)心,女兒都非常喜歡他們。

  再次,幫女兒找到一項(xiàng)適合的體育運(yùn)動(dòng)。開(kāi)始我?guī)W(xué)跆拳道,“嘿!哈!”的呼喝我感覺(jué)很有豪氣,女兒雖然喜歡打拳,但害怕站在臺(tái)上表演,去了兩次就不肯。正好,游泳隊(duì)教練到幼兒園選苗,她和班上幾位女生都選上了,但其他媽媽都嫌天冷啦、孩子又要學(xué)英語(yǔ)跳舞的,沒(méi)有送孩子去游泳。只有我堅(jiān)持讓她游到現(xiàn)在。剛開(kāi)始天冷時(shí),她哭泣過(guò),想放棄,我總是鼓勵(lì)她,要像男孩一樣勇敢,我告訴她:你真幸福,從前在媽媽肚子里就是在水里,現(xiàn)在游泳就像回到媽媽肚子里。還常常跟她一起幻想:你在水里游啊游啊,就像小青蛙,真漂亮!要是以后你可以出去比賽,那媽媽就沾你的光,到處去旅游……如今,游泳隊(duì)里游得最好的是一個(gè)比她高半個(gè)頭的男生,我鼓勵(lì)女兒以他為榜樣,只有超過(guò)他,你才可能像游泳健將菲爾普斯那么棒。

  上小學(xué)后,女兒的課外興趣班報(bào)的是武術(shù)隊(duì),她成了體育健將。體育真的很能鍛煉人的意志,游泳兩年多來(lái),無(wú)論天多么冷,無(wú)論是感冒、受傷、肌肉酸痛,她的游泳課幾乎一課未落,夏天免不了皮膚受傷,她總是在游泳池邊,創(chuàng)可貼一撕就躍入水中,一個(gè)傷口要好多天才能愈合。平常去補(bǔ)牙、打針,從來(lái)不哭,偶爾掉幾滴眼淚,安慰幾聲也就好了。

  其實(shí),在以上的主動(dòng)行為之外,讓女兒變得勇敢和抗擊打最有效的辦法是多跟爸爸游戲。她的爸爸是個(gè)很愛(ài)玩的人,而且公然聲稱:我只是一個(gè)比你大幾歲的朋友,又是男的,偶爾欺負(fù)你一下是免不了的,你可以反抗,但不許哭哭啼啼或者向媽媽打小報(bào)告。他們倆一到一起,就是打架。開(kāi)始女兒總是落敗,結(jié)局總是她一邊哭泣一邊發(fā)誓:“等我長(zhǎng)大了再收拾你。”隨著女兒年齡增大、長(zhǎng)期游泳后腿勁增強(qiáng),她爸爸也開(kāi)始吃不消了,有時(shí)要故意求饒:“女壯士,放過(guò)我吧,我認(rèn)輸了。”兩人每次都玩得不亦樂(lè)乎,以至于女兒在日記里寫(xiě)道:“我最好玩的玩具就是爸爸,我們最有趣的游戲就是打架……”

  當(dāng)然,在女兒成長(zhǎng)的路上,還有她“超級(jí)臭美的媽媽”(女兒原話)時(shí)不時(shí)“對(duì)鏡貼花黃”一下,偶爾還要在父女倆面前裝裝柔弱,還總是一臉欣賞地對(duì)女兒說(shuō):“你真是一個(gè)很漂亮的小姑娘呀,越看越舒服呀……”這樣做的目的是告訴女兒,你的性別是女孩,你要愛(ài)美,你還可以被男生保護(hù)。

  寫(xiě)這篇文章時(shí)剛好看到一則報(bào)道說(shuō),美國(guó)開(kāi)始流行“雙性化教育”,因?yàn)槊绹?guó)專家對(duì)兩千余名兒童調(diào)查后發(fā)現(xiàn),過(guò)于男性化的男孩和過(guò)于女性化的女孩,其智力、體力和性格的發(fā)展一般較為片面,智商、情商均較低。研究者認(rèn)為,在教育孩子上,性別定型只會(huì)限制孩子智力、個(gè)性的全面發(fā)展,不少性格或行為特征,如熱情活潑、獨(dú)立自主、堅(jiān)忍不拔、富有責(zé)任心、善解人意、無(wú)私善良等,應(yīng)是男女兩性都須具備的。這樣看來(lái),我的這些培養(yǎng)方式還是可取的。

  培養(yǎng)女孩的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)同樣重要,女孩也一樣可以變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢,將來(lái)長(zhǎng)大后才能承受更多的壓力的困難。



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