“電視機(jī)和貓咪有什么不一樣?”寶寶一臉認(rèn)真地向你發(fā)問。“笨笨!這還用問嗎，不一樣就是不是一樣!”爸爸一副近乎不屑的眼神把孩子從電視機(jī)跟前抱走。“怎么會(huì)不一樣呢?它們都會(huì)動(dòng)，都可以發(fā)出聲音，都會(huì) ‘睡覺’……”寶寶喃喃自語著。
面對(duì)如此寶寶的疑問，回想一下，為人父母的你是怎么做的呢——是如同于上面的父母，還是愿意坐下來和寶寶一起去探索，去發(fā)現(xiàn)，并耐心聽聽他的想法呢?如果是后者，那么就值得慶賀了，因?yàn)槟阋呀?jīng)為孩子提供了一把開啟創(chuàng)造力之門的鑰匙。作為父母的你們要注意，寶寶從2-2.5歲開始，就會(huì)慢慢地學(xué)會(huì)聯(lián)想，同時(shí)，他們的聯(lián)想可是確確實(shí)實(shí)的“天馬行空”。你們是支持他們，還是覺得他們“幼稚無知”，進(jìn)而否定他們呢?
2-2.5歲的寶寶，正因?yàn)樗麄內(nèi)狈Τ赡耆怂械某ＷR(shí)，因此他們對(duì)于各種食物都是充滿了聯(lián)想的。為了幫助廣大家長(zhǎng)在日常生活中及時(shí)發(fā)現(xiàn)具有創(chuàng)造性的兒童，心理學(xué)家們?cè)诙嗄暄芯康幕A(chǔ)上總結(jié)出了以下10個(gè)特征。雖然，家長(zhǎng)不能指望以上10個(gè)特征會(huì)在同一個(gè)孩子身上表現(xiàn)出來，但只要經(jīng)常細(xì)心地注意孩子的表現(xiàn)，就能不失時(shí)機(jī)地發(fā)現(xiàn)孩子身上隨時(shí)閃現(xiàn)的創(chuàng)造性火花，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的寶寶開始學(xué)會(huì)聯(lián)想了。
1、樂于思考或提出一些調(diào)皮的問題。如“如果狗是主人而人是寵物，會(huì)怎樣呢?”
2、說話時(shí)喜歡用比喻，而且比喻又很別致。如“我覺得自己像一條即將變成蝴蝶的毛毛蟲。”
3、把兩個(gè)毫無關(guān)系的東西聯(lián)系起來。如“嘿，媽媽，你的新帽子簡(jiǎn)直像個(gè)飛碟。”
4、有向權(quán)威思想挑戰(zhàn)的傾向。如“為什么書上說的都對(duì)呢?
5、有追根究底的傾向。如“媽媽，我查看了所有的參考書，也看了電視的特別節(jié)目，而且問過老師，可我還是不知道上帝在哪里!”
6、觀察事物很仔細(xì)。如“嗨，這只蜈蚣只有41條腿。”
7、對(duì)各種事情表現(xiàn)出好奇，并渴望了解它們。如“我就是想知道從這個(gè)院子的房頂上看出去是什么樣子的，所以我就爬上了房頂。”
8、有做各種試驗(yàn)的習(xí)慣。如“我往洗鳥池里放過清潔劑，可是沒有一只鳥來洗。今天我想試試泡沫洗衣粉。
9、有獨(dú)立的行為。如“讓我一個(gè)人想一會(huì)兒可以嗎?”
10、敢于提出新觀點(diǎn)。如：“我覺得應(yīng)該允許兒童投票表決。
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