你看到這些你是不是覺得也很熟悉?其實(shí)，在孩子的成長過程中確實(shí)會(huì)在一個(gè)時(shí)期內(nèi)有自己的強(qiáng)烈意愿，比如，上面媽媽說的表現(xiàn)是孩子處于秩序敏感期內(nèi)的一些表現(xiàn)，還有的孩子在說話方面、重復(fù)做一些活動(dòng)等方面也很有特點(diǎn)，有些就是孩子在不同的敏感期內(nèi)的一些表現(xiàn)，下面會(huì)列舉幾個(gè)方面，父母千萬別誤會(huì)孩子或錯(cuò)過這一有針對(duì)性的教育好機(jī)會(huì)哦。
空間敏感期
兒童空間敏感期會(huì)從0歲開始發(fā)展一直持續(xù)到6歲,這個(gè)階段是比較有趣但是又是讓父母擔(dān)心的階段。孩子在1歲左右很喜歡探索空間，會(huì)去爬、抓、挪移身邊的東西，大一點(diǎn)之后還會(huì)鉆到衣柜里、桌子下面玩。有時(shí)候還會(huì)看到孩子喜歡爬樓梯、爬沙發(fā)、爬到椅子桌子上，這都是孩子在運(yùn)用身體對(duì)空間把握的一個(gè)過程，自然也難免讓爸媽感到擔(dān)心發(fā)生危險(xiǎn)，所以，父母需要多注意一些安全然后也可以把握好這個(gè)空間敏感期。
當(dāng)孩子學(xué)走路時(shí)，只要在安全環(huán)境內(nèi)，最好引導(dǎo)孩子放開地去走。不要因?yàn)檫^度保護(hù)、怕他摔倒、磕碰到，就限制孩子的活動(dòng)的區(qū)域，這樣也是局限孩子的探索能力。因?yàn)樘剿鳈C(jī)會(huì)多了，有助于對(duì)身處的空間距離產(chǎn)生正確的意識(shí)。
孩子的好奇心是會(huì)驅(qū)動(dòng)他們付諸行動(dòng)，父母也可以好好利用發(fā)揮這個(gè)敏感期的作用，比如，讓孩子參與到家庭生活中，把杯子放到桌子上、把書放在書架上，把鞋子房子鞋柜里等;去公園玩的時(shí)候去不同的方向走路，要告訴孩子這是前、后、左、右;回家的路線也可以有近道、遠(yuǎn)道都可以走走，在敏感期內(nèi)做這樣的練習(xí)會(huì)很好的建立空間感，這個(gè)過程的探索對(duì)孩子的自我創(chuàng)造的過程也會(huì)有幫助。
閱讀敏感期
孩子一般出現(xiàn)在4歲—5歲之間會(huì)進(jìn)入閱讀敏感期，喜歡讓父母讀書講故事給他聽，也喜歡自己看書，這個(gè)好時(shí)機(jī)大家可別錯(cuò)過，父母可以培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣。
在家里我們可以打造一個(gè)屬于親子閱讀的環(huán)境，還要準(zhǔn)備適合書籍提供孩子閱讀，有的時(shí)候孩子會(huì)“癡迷”讀同一本書或者讓父母講同一個(gè)故事，爸媽需要有點(diǎn)耐心。平時(shí)最好選擇直觀性、故事性強(qiáng)、色彩豐富、生動(dòng)有趣類型的書給孩子。如果可以的話也盡量為孩子訂制適合自己年齡的雜志或者繪本都是不錯(cuò)的選擇。
如果孩子喜歡親子共讀，那么父母根據(jù)的書的內(nèi)容和孩子交流、拓展思維、再進(jìn)一步使詞句和圖像聯(lián)系起來，訓(xùn)練孩子的語言理解能力�；�(dòng)形式也可以多變，嘗試讓孩子復(fù)述故事講給父母聽，鼓勵(lì)孩子用自己的語言把故事講完，從而進(jìn)一步提高閱讀的信心和興趣。
性別敏感期
多數(shù)的孩子在3—4歲的時(shí)候會(huì)很好奇一個(gè)問題“媽媽，我是從哪來的?”“我是男孩還是女孩?”“為什么我不能站著尿尿”類似的這些問題有時(shí)候會(huì)讓父母措手不及。其實(shí)不用太擔(dān)心，這多數(shù)是孩子的性別敏感期來了，接著這個(gè)機(jī)會(huì)可以做些性教育的引導(dǎo)。
對(duì)于孩子問的一些問題，父母要認(rèn)真、清楚的回答給孩子，不要因?yàn)椴缓靡馑季碗S便敷衍。一定要在這個(gè)時(shí)期幫助孩子正確的性別認(rèn)知，比如，女孩可以穿小裙子、去女廁所、可以長頭發(fā)扎起來、上廁所要蹲著尿尿等等。避免孩子在性別認(rèn)識(shí)上產(chǎn)生錯(cuò)誤。
一般來說當(dāng)孩子的性別觀念產(chǎn)生以后，會(huì)對(duì)人的身體表現(xiàn)出很大興趣，要是孩子提出來想要看看爸爸、媽媽的身體，父母也別躲躲藏藏，推三阻四不讓孩子了解，這只會(huì)讓孩子更好奇，自然一些讓孩子了解，這樣這一敏感期也會(huì)順利度過。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youjiao/1120401.html
相關(guān)閱讀：