前言：孩子們的成長很快，父母不光要注重孩子的身體健康，也要關注心理健康。三四歲的幼兒自我意識的發(fā)展，他們有越來越大的主觀能動性，表現出任性，不聽話，開始“鬧獨立”。這種現象在心理學上我們稱做“逆反心理”，家長要學會正確的引導和對待逆反心理。

如果父母對待孩子的教育方式上不恰當，可能加劇逆反心理的現象，諸如：

1.教育方式不恰當：有的父母不尊重孩子，管教孩子時往往是不許這樣不許那樣；有的父母望子成龍心切，要孩子學這學那，如果孩子不感興趣，不想學，父母就擺出一副長輩的架勢，于是容易產生與孩子情緒上的對立。

　　2.嘮叨式的教育方式：有的父母喜歡整天對孩子嘮嘮叨叨，這種“敲木魚”式的教育最終導致孩子厭煩而產生逆反心理。

　　3.忽略孩子的心理成長：幼兒的好奇心和求知欲很強，對一切都充滿好奇，電插座、煤氣開關也是他們探究的對象，一點不懂其危險性，有時好好的玩具也要拆開來看看，甚至會損壞貴重的家用電器。如果此時父母僅是簡單、粗暴地說不許或不予理睬，就會引起孩子的不滿而產生逆反心理。

正確對待孩子逆反心理的三個步驟：　　　

1.要尊重孩子、信任孩子

　　把他當作朋友平等對待，善于聆聽孩子的意見，尊重他們的選擇。錯誤的教育方式，孩子必然把你的話當耳旁風，心理上也會產生反感。

　　2.要分析出現逆反心理的原因

　　如果是家長方面的原因，就應注意改進，做到言而有信；如果是孩子無理取鬧，則可采取冷處理的方法，對其逆反行為不予理睬，事后再進行教育、誘導，說明利害關系。還可利用孩子爭強好勝的心理使孩子服從正確的教育，這種方法用得得當，不亞于正面說教。

　　3.家長發(fā)現孩子的長處

例如孩子好奇、好問、愛動腦筋，家長要因勢利導，講一些孩子聽得懂的道理，不要一有逆反言行就全盤否定。當然，發(fā)現孩子的行為具有危險性時，應及時制止，并講明道理。總之，耐心地教育、誘導，從而促進孩子的心理健康發(fā)展。

總結：做父母的應尊重幼兒心理發(fā)育的規(guī)律，掌握幼兒心理學知識，改進自己對幼兒的教育方式和態(tài)度。

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