就插畫的繪制方面來說，一幅好的插畫必須具備下列幾個要素：
一、能確實表達文中的內容
二、要就有高度藝術性
三、合于兒童的生活感受并容易了解
四、能引發(fā)兒童的興趣
以上是日本全國學校圖書館協(xié)議會繪本委員在在選擇讀物插畫時的評定標準。

不過，國內目前的兒童讀物插畫還需下列各項做更多的努力：
　　
一、增加畫面的細膩性——畫面細膩可增加美感，能使兒童從中感受到美的氣息，而有一再欣賞的欲望，優(yōu)美細膩的插畫比起一般的世界繪畫名作是毫不遜色的。
　　
二、增加畫面的內容——一幅插畫吸引小孩子，必須讓它有更多的東西可看，而不是一頁畫一個小動物或是過于簡單的情景，對幼小的兒童可以如此，但對稍微大些的兒童，這樣就不能滿足他們了。他們希望在圖畫里也能看到文字中所沒有的，畫的東西越豐富，不獨增加趣味性，也會引發(fā)他們的好奇心及細致的觀察能力。
　　
三、力求色彩的優(yōu)美與協(xié)調——很多人都認為兒童喜歡鮮艷的色彩，于是插畫里總是少不了大紅大綠，越鮮艷越好，其實即使一幅畫的彩度不高、顏色種類也很少，但經過用心的配置，�？勺兊脙�(yōu)雅柔和而有氣氛，兒童會深為其吸引而喜歡上它，雖然他們可能講不出為什么。
　　
四、風格的多樣性——插畫風格的多樣性，可帶給兒童豐富的視覺經驗，寫實的、裝飾意味濃的、描寫細膩的、表現(xiàn)粗獷的、沉靜的、活躍夸張的……都是像菜單上各營養(yǎng)素的安排一樣，需要讓兒童均衡地吸收，不能偏食。
　　
五、題材的多樣性——除了手繪形式的插畫外，其它如木刻、版畫、剪紙、紙雕、攝影、電腦繪圖及各種立體塑材造型等，都是很好的插畫題材。
　　
六、不要滿足于文字附屬的地位——過去插畫常都居于附屬角色，是依附著文字而存在的，其實插畫有它獨特的地位和價值，一本制作優(yōu)美而毫無文字或者只有很少文字的圖畫書，也能使人衷心喜愛。

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