在樂(lè)樂(lè)媽的組織帶領(lǐng)下，22個(gè)孩子又一次聚在德克士，此次的主題是DIY水果沙拉。從自我介紹到互動(dòng)游戲，他們?cè)谝黄鸲冗^(guò)了一個(gè)愉快的周末。一個(gè)家庭一個(gè)寶貝，常常能在周末或節(jié)日看到這樣結(jié)伴而行的家庭。孩子不要孤獨(dú)，孩子需要伙伴，3歲以前，孩子情緒、情感發(fā)展的關(guān)鍵期，父母?jìng)冊(cè)摻o他們?cè)鯓拥囊粋�(gè)同伴環(huán)境？
寶貝聚會(huì)
現(xiàn)場(chǎng)22個(gè)孩子被分成兩個(gè)隊(duì)，開(kāi)心隊(duì)和快樂(lè)隊(duì)，自我介紹和才藝展示的時(shí)候，孩子們都非常積極、踴躍�；�動(dòng)游戲是看媽媽和寶寶的默契度，之后，孩子們排隊(duì)各自取出喜歡的水果和沙拉醬，分享成績(jī)。
家長(zhǎng)聲音：
游游媽：4歲2個(gè)月的游游是個(gè)獨(dú)生子，經(jīng)常會(huì)帶著他和不同的小伙伴們一起玩，家長(zhǎng)交流的同時(shí)，也擴(kuò)大了他的交際圈。
初初媽：她3歲4個(gè)月了，帶她出來(lái)是讓她多感受集體的氣氛。
恬恬媽：恬恬4歲2個(gè)月了，起初她對(duì)集體活動(dòng)并不感興趣，我們希望她多和其他伙伴接觸。每次聚會(huì)結(jié)束后會(huì)和她分享，現(xiàn)在，她特別喜歡這樣的活動(dòng)。
父母陪伴VS寶貝聚會(huì)
孩子的孤獨(dú)感與生俱來(lái)，他又有比成人更敏感的感受，給他安全感是父母?jìng)冊(cè)撟龅摹?~3歲的孩子，父母的陪伴是消除孤獨(dú)的方法。盡管有爺爺奶奶等家人在身旁，但仍代替不了父母在孩子心中對(duì)安全感的建立，這也是孩子孤獨(dú)感的根源。因此，特別是3歲之前，父母應(yīng)給予孩子更多的陪伴時(shí)光。
另外，父母除了陪伴之外，還要學(xué)會(huì)沉靜下來(lái)，真正走入孩子的內(nèi)心。
幫他尋找同伴環(huán)境
1。學(xué)會(huì)放手。小區(qū)、公園，有時(shí)處處可找到同伴環(huán)境，但其中父母的行為模式很重要。如果家長(zhǎng)過(guò)度防范和保護(hù)孩子，反倒制約了孩子內(nèi)心真正融入這個(gè)環(huán)境和世界。這時(shí)的孩子只有自己的感受，而且感覺(jué)會(huì)更強(qiáng)烈。孩子的適應(yīng)力是原本就有的能力，“善意”的保護(hù)會(huì)“剝奪 ”他的投入，因此，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，充分扮演好父母的角色。特別是對(duì)3~6歲的孩子，更要懂得放手。
2。同伴無(wú)齡化。為孩子找同伴是同齡的好，還是找大朋友或是小朋友好呢？在同伴環(huán)境中，年齡不是重要的，旁邊大人的引領(lǐng)方式和引領(lǐng)方向才是重要的。
3。聚會(huì)有主題。聚會(huì)除了大人間的聚會(huì)外，還應(yīng)有個(gè)主題，若同伴環(huán)境是可預(yù)知的，可以提前規(guī)劃、設(shè)定游戲，讓孩子無(wú)論在語(yǔ)言還是行為上都能得到影響和收獲，從而使聚會(huì)更有意義。如果同伴環(huán)境是無(wú)法預(yù)知的，家長(zhǎng)就要適時(shí)放手了。如果孩子與孩子間發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，可讓孩子自己面對(duì)這一刻，并學(xué)會(huì)處理的方法。
4。家長(zhǎng)參與原則。帶孩子進(jìn)入同伴環(huán)境的家長(zhǎng)，聚會(huì)時(shí)，要對(duì)孩子實(shí)行無(wú)壓力、無(wú)批評(píng)、無(wú)過(guò)錯(cuò)原則。如果孩子出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)，家長(zhǎng)也不要過(guò)度批評(píng)，應(yīng)用第一人稱的方式陳述和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

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