活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡創(chuàng)編活動(dòng)，認(rèn)真傾聽(tīng)，積極思考。

　　2、能用自己有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象、續(xù)編故事情節(jié)。

　　3、會(huì)用較清楚、連冠的語(yǔ)言講述故事、

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、豐富有關(guān)動(dòng)物（小兔、小鴨、小雞、螞蟻、蝴蝶等）生活習(xí)性的知識(shí)，對(duì)大小關(guān)系有一定理解。

　　2、一張楓樹(shù)背景圖，各種小動(dòng)物圖片、幼兒人手一片紅楓葉。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、激發(fā)興趣。

　　欣賞紅楓，提問(wèn)：這是什么？像什么？可以用來(lái)做什么？引起幼兒大膽的討論。

　　2、欣賞故事《紅楓葉》故事前半部分。

　　提問(wèn)：誰(shuí)收到了小兔寄來(lái)的紅楓葉？它們把紅楓葉用來(lái)做什么？

　　3、續(xù)編故事

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事

　　小兔有許多的好朋友，它把裝有紅楓葉的信還寄給了誰(shuí)？

　　誰(shuí)收到了小兔寄來(lái)的紅楓葉，它們把紅楓葉用來(lái)做什么？

　　（2）引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的特點(diǎn)、生活習(xí)性及楓葉與動(dòng)物相對(duì)大小關(guān)系上去考慮，去創(chuàng)編。

　�。�3）鼓勵(lì)幼兒大膽思考，只要符合故事內(nèi)容，就應(yīng)給予肯定和支持。

　�。�4）請(qǐng)幼兒將續(xù)編的故事用楓葉和故事中的小動(dòng)物表現(xiàn)在背景圖上。

　　4、教師講述故事結(jié)尾。

　　將幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容編入故事中。（也可引導(dǎo)幼兒編故事。提問(wèn)：這些動(dòng)物收到了小兔的禮物，它們會(huì)不會(huì)去感謝小兔，怎么去感謝呢？）

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/910477.html

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