2、 通過探索“雨”的形成,理解“梅雨季節(jié)”的來歷。
3、 激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,并積極探索自然現(xiàn)象的興趣。 活動準備 1、 酒精燈、燒杯、玻璃片、火柴等實驗工具。
2、 投影機、故事《小水滴旅行記》、幻燈片、磁帶。 過程建議 1、 幼兒邊看情景表演邊思考:天上為什么會下雨?允許幼兒充分想像和猜測。
2、 幼兒做實驗。但要注意安全。 (1) 幼兒點燃酒精燈,把水加熱。 。2) 幼兒仔細觀察并說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。 總結(jié):水熱了就會有蒸汽,許多水蒸汽向上跑的現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。 。3) 討論:你平時看過“蒸發(fā)”的現(xiàn)象嗎? 3、 觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象。 。1) 幼兒觀察:熱水倒在杯里,用玻璃片蓋在茶杯上會發(fā)現(xiàn)什么? 。2) 幼兒思考:玻璃片上為什么會有水珠? 4、 幼兒看幻燈聽故事,重點理解:為什么會下雨? 教師提問:太陽是一個大火球,又像一個奇怪的爐子,衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽一曬,都變成了水蒸氣,這么多的水蒸氣到哪里去了? 5、 引導幼兒了解雨與人類的關(guān)系:知道雨對人的好處與危害。 6、 啟發(fā)幼兒用所掌握的經(jīng)驗解釋“梅雨季節(jié)”。 幼兒思考:為什么在每年的四五月份總是下雨?引導幼兒知道梅雨季節(jié)是海洋空氣與海洋冷空氣相遇形成了一段時間里雨水十分多的現(xiàn)象。 延伸提示 梅雨季節(jié)時,請家長與幼兒一同觀察和記錄雨水、潮濕、物體發(fā)霉的情況。
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