設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)主題活動(dòng)中，我們需要讓幼兒看到萬事萬物都有大有小，有強(qiáng)有弱，有成長，有變化;感受到自己正在經(jīng)歷由小到大、由弱到強(qiáng)的成長變化，體驗(yàn)成長的快樂。我們還需要讓幼兒在關(guān)愛、溫馨、尊重、理解的氛圍中，看到自己的進(jìn)步，逐漸形成樂觀、自信、向上的自我意識(shí)�；顒�(dòng)定位為語言領(lǐng)域。意圖通過情景引導(dǎo)為主要策略讓孩子在對故事情節(jié)一次次的想像、猜測、表達(dá)過程中得到語言表達(dá)和思維能力的提升。同時(shí)，引導(dǎo)孩子明白自己現(xiàn)在雖然小，在大人們眼里是小不點(diǎn)兒，但小不點(diǎn)兒也是有很多本領(lǐng)和長處并且總有一天會(huì)長大的道理。
活動(dòng)目標(biāo)
1、傾聽故事，能隨故事情節(jié)大膽想象。小精靈兒童網(wǎng)站
2、體驗(yàn)小甲蟲自信、樂觀地期待自己長大的情感態(tài)度。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：安靜傾聽故事并隨故事情節(jié)展開大膽猜想。
難點(diǎn)：明白小不點(diǎn)兒雖然小但也有很多長處和本領(lǐng)并總有一天會(huì)長大的道理，初步產(chǎn)生做小不點(diǎn)兒的自信和自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：小猴子、小老鼠、甲蟲圖片，草為背景
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物、能區(qū)分事物明顯的大與小。
活動(dòng)過程
(一) 自由談話，引出課題
師：你們和老師比誰大?和爸爸媽媽比誰大?在老師和爸爸媽媽眼里，你們都是小不點(diǎn)兒，以前有沒有人這樣叫你?小不點(diǎn)兒是什么意思?如果有人叫你小不點(diǎn)兒你會(huì)開心嗎?為什么?
(二)傾聽故事，《小不點(diǎn)兒》理解內(nèi)容
1、 小猴尋找比他小的朋友。
(1) 有只小猴子，只有皮球那么高，大家笑著說他是小不點(diǎn)兒，他不高興，想去找比他更小的朋友。
(2) 你認(rèn)為比小猴小的有誰?
(3) 一路上綠綠的小草都比小猴高，小猴有點(diǎn)失望，突然草叢里跳出一只小老鼠，仔細(xì)看：小老鼠和小猴比，誰大，誰小?小猴子找到比自己小的小老鼠很開心，猜猜他會(huì)對小老鼠說什么?
2、小老鼠尋找比他小的朋友。小精靈兒童網(wǎng)站
(1) 小老鼠聽到小猴說自己是小不點(diǎn)兒，他會(huì)開心嗎?猜猜他會(huì)怎么做?
(2) 你認(rèn)為比小老鼠小的有誰?
(3) 小老鼠東看看，西望望，哎!什么都比自己大，他還比不上小狗的鼻子大呢!忽然，他被絆了一下，一個(gè)小小的東西叫了起來：“哎呦，你踩疼我了!”小老鼠連忙抬起腳，原來是只甲蟲，仔細(xì)看：小老鼠和小甲蟲比，誰大，誰小?小老鼠找到比自己小的小甲蟲，猜猜他會(huì)對小甲蟲說什么?
3、小甲蟲對“小不點(diǎn)兒”的態(tài)度。
(1)小甲蟲聽到小老鼠說自己是小不點(diǎn)兒，高興嗎?他會(huì)怎么做?
(三)小結(jié)并提升經(jīng)驗(yàn)
1、為什么小甲蟲聽到別人說他是小不點(diǎn)兒，他還是那么自信呢?
2、我們雖然小，在大人眼里是小不點(diǎn)兒，但我們有很多本領(lǐng)，誰愿意說說你的本領(lǐng)?
(四)說說自己
1、在家里，你們是不是最小的，有沒有人說你們是“小不點(diǎn)兒”?
2、當(dāng)別人說你是“小不點(diǎn)兒”時(shí)，你是生氣還是高興?
3、你們這些“小不點(diǎn)兒”有哪些本領(lǐng)?
4、將幼兒所說的內(nèi)容用文字或圖畫進(jìn)行記錄，以增強(qiáng)幼兒的自信心。
(五)結(jié)束活動(dòng)
孩子們，我們很小，在大人們眼里我們就是小不點(diǎn)兒，但小不點(diǎn)兒本領(lǐng)大，我們會(huì)……，我們還會(huì)慢慢長大。所以，如果有人說我們是小不點(diǎn)兒，我們一點(diǎn)兒也不用在意，可以像小甲蟲一樣自信地說：“沒關(guān)系，總有一天我會(huì)長大的�！�
活動(dòng)反思
小班幼兒猶如生活在“大人國”里，他們有著被看作是小不點(diǎn)兒的情感體驗(yàn)。在老師的眼里，小班每個(gè)幼兒都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，但在父母的眼里，他們卻還是一個(gè)個(gè)需要倍受呵護(hù)的小不點(diǎn)兒。所以這個(gè)主題是根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)，使幼兒產(chǎn)生情感共鳴，從而促使幼兒更積極主動(dòng)的參與活動(dòng)。
在這個(gè)主題活動(dòng)中，我們需要讓幼兒看到萬事萬物都有大有小，有強(qiáng)有弱，有成長、有變化;感受到自己正在經(jīng)歷有小到大、有弱到強(qiáng)的成長氛圍中，看到自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，看到自己的進(jìn)步，逐步形成樂觀、自信、向上的自我意識(shí)。
語言活動(dòng)《小不點(diǎn)兒》是讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)猜想，能看到自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，萌發(fā)樂觀、自信的情感態(tài)度�；顒�(dòng)一開始，我通過質(zhì)疑，導(dǎo)入活動(dòng)，讓幼兒猜一猜大家為什么取笑小猴子。孩子們想象力很豐富。有的說：“小猴子長的丑，所以大家都笑它。”有的說：小猴子不肯吃飯，長不大所以大家都笑它，小猴子不會(huì)拍球，所以大家都笑它等等。通過故事講述，帶領(lǐng)幼兒感受故事中的小動(dòng)物的“小”從故事講訴中，讓幼兒感知雖小卻一樣不可忽視。故事以小小小甲蟲充滿信心的話“沒關(guān)系，我總有一天會(huì)長大的”來感染我們小不點(diǎn)的孩子們。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒說說自己有什么本領(lǐng)，有什么長處。孩子們說的很不錯(cuò)，有的說我會(huì)自己吃飯了、有的說我會(huì)拍皮球了、有的說我會(huì)穿衣服、有的說自己會(huì)畫畫了等等�；顒�(dòng)中孩子們說說自己的優(yōu)點(diǎn)中看到自己的長處，增加了孩子們的自信心。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/689702.html
相關(guān)閱讀：幼兒園小班語言教案：春天的火車
散文詩欣賞《我的爸爸》
小班教案（綠色的世界）
小班語言教案：小白鴿
小班語言《小紅帽》說課稿