“糖果雨”是一篇有趣的童話故事，在進(jìn)行這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)課中，我先是通過(guò)談話的方式來(lái)進(jìn)入話題，在通過(guò)談話的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子們?cè)诨卮饐?wèn)題的時(shí)候都能大膽的進(jìn)行想象，都說(shuō)出了不同的答案，而且孩子們的積極性都比較高。并且讓孩子們說(shuō)說(shuō)不同糖果有不同的顏色、味道，通過(guò)這里再次的讓孩子們感受糖果雨的那份快樂(lè)心情。原本的活動(dòng)教案是安排孩子畫(huà)一場(chǎng)糖果雨，但我覺(jué)得最后畫(huà)畫(huà)的環(huán)節(jié)對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)是有一定難度的，他們也許能說(shuō)、會(huì)表達(dá)，但是不一定能把自己說(shuō)的用畫(huà)畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。所以考慮小班幼兒的年齡特點(diǎn)和能力，在最后環(huán)節(jié)我事先準(zhǔn)備了好多糖果，有許多味道的，“我們也來(lái)下一場(chǎng)糖果雨吧！”我把最后一個(gè)環(huán)節(jié)改成了在教室里下一場(chǎng)糖果雨，小班孩子的天真和童趣，會(huì)更喜歡這種有趣的情景體驗(yàn)，也更容易讓他們感受故事中人們的快樂(lè)狀態(tài)。

在整個(gè)活動(dòng)的執(zhí)教過(guò)程中，自己覺(jué)得還是比較順暢的，當(dāng)然也會(huì)存在一些問(wèn)題。當(dāng)我拋出第一個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題，如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來(lái)，你會(huì)怎么做時(shí)，幼兒基本上都能大膽的進(jìn)行回答激發(fā)了孩子們的想象的空間。有人說(shuō)拿一把傘打開(kāi)，把糖果接��；有人說(shuō)伸出雙手接�。挥腥苏f(shuō)快去撿；還有人說(shuō)拿個(gè)網(wǎng)把它們網(wǎng)住。孩子們的回答讓我覺(jué)得欣喜不已，沒(méi)想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點(diǎn)子。通過(guò)分段講述故事，幼兒基本能在老師的提問(wèn)中，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。開(kāi)放性的提問(wèn)如果你是天空里的魔法師，你會(huì)下一場(chǎng)什么雨？又一次為幼兒插上了想象的翅膀，有人說(shuō)下一場(chǎng)蛋糕雨；有人說(shuō)下一場(chǎng)花雨；有人說(shuō)下一場(chǎng)玩具雨等，最后我變成了魔法師，在教室里下了一場(chǎng)糖果雨（撒糖果），孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動(dòng)不已，都想去撿來(lái)吃了，在快樂(lè)的氛圍中結(jié)束了此次的活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中不足的地方?jīng)]有在分段講述后完整講述一遍故事，讓孩子們有一個(gè)對(duì)故事整體的欣賞。

課題展示課：小班兒歌《小兔子開(kāi)鋪?zhàn)印?
兒歌童謠教案：數(shù)蛤蟆

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/387928.html

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