活動目標

　　1、運用四肢關節(jié)語言進行運動，并用語言進行講述。

　　2、初步學習分辨左右。

　　活動準備

　　歌曲：《舉你的右手擺一擺》

　　故事：《左腳和右腳》

　　活動過程

　　1、師生共同討論身體哪些部位是會動的。

　�。�1） 教師即興跳一段舞蹈，然后提問：老師在干什么，老師身體哪些地方在動？

　　（2） 請幼兒自己跟著音樂動一動，自由談論身體有哪些部位，什么地方會動，什么地方不會動。

　�。�3） 大家一起選出身體會動的部位（如：手、頭、腳、腰……）

　　2、認識左、右。

　�。�1） 教師講故事《左腳和右腳》，并與幼兒討論哪一只是左腳，哪一只是右腳。

　�。�2） 提問：左腳、右腳還能做些什么？

　　3、把幼兒的講述編入歌詞。

　　教師帶幼兒唱《舉你的右手擺一擺》，將剛才提到會動的身體部位換入歌詞中，如：抬你的左腳搖一搖。

　　附歌曲

　　舉你的右手擺一擺

　　1=f 2/4

　　5 3 ?1 —? 3 1? 5 —?5 1 3 ? 5 3 ?4 6 ?5 —?

　　來 來 來！ 朋 友 們！ 舉 你的 右 手 擺 一 擺，

　　來 來 來！ 朋 友 們！ 把 你的 身 體 擺 一 擺，

　　5 3 ?1 —? 3 1? 5 —?5 1 3 ? 5 3 ?4 2 ?1 —‖

　　向 前 擺， 向 后 擺， 繞 一個 圓 圈 跟 我 來。

　　向 右 擺， 向 左 擺 ， 繞 一個 圓 圈 坐 下 來。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/665959.html

相關閱讀：小班連貫的語言講述圖片的內(nèi)容活動：“學習的好習慣”
小班語言活動教案：《下雨了》
小班語言活動《快樂輪胎》
小班語言教案：猜謎兒歌3歲
小班語言活動：三個好朋友