貫徹落實《綱要》精神——讓幼兒的學習游戲化、生活化,在游戲中學習,在生活中學習。
沙發(fā)墊作為一種家居用品,既輕巧美觀又安全舒適,適合小班幼兒擺弄,漂亮童趣的沙發(fā)墊又可以營造一種家的氛圍,讓孩子們在自由、寬松的環(huán)境里動手、動腦、學習、游戲。
活動目標:
1、 鼓勵幼兒大膽嘗試,探索沙發(fā)墊的多種游戲方法
2、 在游戲中發(fā)展幼兒合作交往能力,啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維
活動準備:小動物沙發(fā)墊若干;錄音機等。
活動過程:
一、 進入活動場地:教師與小朋友邊走邊唱進入活動區(qū)(地上散放著沙發(fā)墊)
二、 認識沙發(fā)墊,激發(fā)游戲興趣
1、 小朋友你們看(指沙發(fā)墊)活動室里有什么?
2、 這叫沙發(fā)墊,你們想不想有一個這樣的沙發(fā)墊——脫掉鞋子,到地毯上來吧!
3、 你們手里有幾個沙發(fā)墊?壓一壓、拍一拍有什么感覺?
4、 請幼兒坐在地毯上“這是什么樣的沙發(fā)墊?”(啟發(fā)幼兒從形狀、顏色、圖案等多方面觀察)
5、 你還見過什么樣的沙發(fā)墊?在哪里?
6、 沙發(fā)墊可以用來做什么?我們試一試(靠、抱、躺、坐等)
三、 游戲:
1、 沙發(fā)墊不但可以抱、靠、躺,還可以玩,看誰玩得最開心。
2、 幼兒伴隨歡快的音樂進行游戲,教師適時的參與并鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法,在游戲中與同伴合作、交流、學習。
四、 介紹游戲方法,互相學習,共同游戲。
“老師發(fā)現(xiàn)小朋友們玩得非常開心,誰來說一說你是怎么玩的?(鼓勵幼兒大膽說出各種游戲的方法,引導幼兒互相學習)
例如:騎大馬、跳房子、學小烏龜爬等可以單獨游戲;走小橋、蓋房子等可以合作進行。
五、 結束:
今天,我們和沙發(fā)墊玩了這么多游戲,回家后你們把這些游戲教給爸爸媽媽和小伙伴,讓他們也想一想,還可以怎么玩?
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/638970.html
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