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　　活動目標：

　　1.學習自己選擇調(diào)查、記錄的方法，統(tǒng)計小組同伴中不同入園方式的人群。

　　2.完成本班的調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果，感受表格在統(tǒng)計中的作用。

　　3.積極參與調(diào)查、統(tǒng)計方法的討論，大膽表達自己的想法。

　　活動準備：

　　教具：各種入園方式的標記，統(tǒng)計表

　　學具：分類盒，筆

　　活動過程：

　　1.選用標記表示各自的入園方式。

　�。�1）教師：小朋友平時都是怎樣上幼兒園的？

　�。�2）討論：我們可以用什么標記來表示這些入園方式呢？

　　（3）請幼兒每人選擇一個標記表示今天自己的入園方式。

　　2.選擇不同方式進行調(diào)查統(tǒng)計。

　�。�1）教師出示記錄單，引導幼兒進行觀察、討論，并明確記錄“本組同伴入園方式”的要求。

　�。�2）師幼討論調(diào)查的方法。

　�。�3）師幼討論記錄的策略。

　　通過討論使幼兒明確用數(shù)字“2”表示兩個人，記錄在相應(yīng)的表格下方。

　�。�4）完成小組調(diào)查統(tǒng)計表。

　　教師：請你們試用這些調(diào)查方法，將你們這組各種入園方式的人數(shù)統(tǒng)計在記錄單上。

　�。�5）同組幼兒相互交流統(tǒng)計的結(jié)果。

　　（6）請個別幼兒介紹在自己的統(tǒng)計結(jié)果和調(diào)查方法。

　　請幼兒與同伴商量，將小組里每個人上幼兒園的叫交通方式統(tǒng)計在一張記錄單上，然后相互交流記錄單。

　　3.師幼共同完成全班的調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果。

　�。�1）每組選擇一位代表向大家介紹本組的調(diào)查結(jié)果。

　�。�2）討論：怎樣才能知道全班每種入園方式各有多少人呢？

　�。�3）出示全班統(tǒng)計表。

　�。�4）每組選擇一名幼兒在表格中記錄本組幼兒的統(tǒng)計結(jié)果。

　�。�5）師幼共同讀表格。

　　教師：從這張表格中我們可以知道什么？

大班數(shù)學教案我上幼兒園