課程指導(dǎo)

　　兒童成長(zhǎng)目標(biāo)

　　1、觀察圖片，愿意跟著老師念兒歌。

　　2、知道夏天很熱

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　兒童

　　材料

　　掛圖（托班下冊(cè)25號(hào)掛圖）

　　活動(dòng)過程

　　引導(dǎo)策略與有效指導(dǎo)

　　重點(diǎn)：知道夏天很熱難點(diǎn)：跟著老師念兒歌

　　1、教師出示圖片，說說什么季節(jié)來到了？

　　2、教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

　　A、樹上有什么在叫？告訴小朋友夏天來到了。

　　B、小樹上長(zhǎng)滿了葉子，像撐著一把什么？

　　C、小朋友為什么戴著涼草帽？

　　D、太陽公公看著小朋友，臉上怎么樣？

　　3、教師小結(jié)圖片內(nèi)容，并慢速的朗誦兒歌一遍。

　　4、教師邊做動(dòng)作邊示范朗誦兒歌2遍。

　　5、幼兒跟念兒歌，教師鼓勵(lì)幼兒做動(dòng)作。

　　夏天到

　　知了知了叫，

　　夏天夏天到。

　　小樹撐綠傘，

　　我戴涼草帽

　　太陽老公公，

　　看著咪咪笑。

　　效果分析：

　　教育反思、

　　教育效果

　　目的的科學(xué)性（）環(huán)節(jié)的合理性（）材料的適宜性（）組織的靈活性（）

　　互動(dòng)的有效性（）指導(dǎo)的針對(duì)性（）情感的交融性（）幼兒的積極性（）

　　問題分析

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/582291.html

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