一、活動目標

　　1、觀察水果在水中的沉浮現(xiàn)象，獲得物體沉浮的經(jīng)驗。

　　2、認識標記“↑”、“↓”，能根據(jù)沉浮標記簡單分類。

　　3、喜歡探索，對新鮮事物保持好奇感。

　　二、活動準備

　　各類時令水果若干，“↑”與“↓”的標記各一，沉浮兄弟圖片，盛水容器若干。

　　三、活動過程

　　1、出示教具，激發(fā)幼兒興趣。 “小朋友，今天我們班來了兩位小客人。老師準備了許多水果來招待這兩位小客人。你們看，都有些什么水果。

　　幼兒一一指認水果。 “今天要來的兩位小客人非常奇怪，哥哥叫浮起來，專吃浮在水面上的水果，你們看吃多了浮在水上的水果，嘴巴都往上翹了出示標記‘↑’； “弟弟叫沉下去，專吃沉在水底下的水果，你們看吃多了沉在水下的水果，嘴巴都往下垂了出示標記‘↓’。”

　　2、思考與討論 “沉浮兄弟吃錯了水果，就要拉肚子，所以我們要幫兄弟倆把水果分出來。” “小朋友，你們想一想，這些水果放在水里，哪些會浮起來，哪些會沉下去呢？” 幼兒自由討論后回答 “剛才小朋友們各有各的說法，我們也不知道到底哪些水果放在水里是沉下去的，哪些水果是浮起來的�，F(xiàn)在就請小朋友每人拿一樣水果，放到水里去試一試，看看你拿的水果在水里到底是沉是浮。

　　3、實驗操作 幼兒實驗，并把自己的實驗結果告訴小朋友聽。師巡回指導，幫助幼兒正確運用“沉”和“浮”來表述。

　　“現(xiàn)在誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)講給大家聽聽？”

　　“我拿的是西紅柿，我發(fā)現(xiàn)西紅柿是浮起來的。”

　　4、鞏固沉浮兄弟的特征，進一步認識標記“↑”、“↓”。

　　“小朋友你們看，沉浮兄弟來了，我們把水果送給他們吃吧。”

　　幼兒送水果，沉浮兄弟道謝，幫助幼兒把水果區(qū)分開來。

　　5、重點是能夠觀察到水果在水中的沉浮現(xiàn)象獲得沉浮經(jīng)驗；難點認識標記“↑”、“↓”，能夠根據(jù)標記進行簡單分類。

　　四、與沉浮兄弟分享水果，活動結束。

　　五、活動效果：

　　通過活動，幼兒能夠在教師指導下直觀的觀察到水果在水中的沉浮現(xiàn)象，激發(fā)了幼兒的學習探索興趣，獲得了初步的沉浮經(jīng)驗，體驗到成功的滿足，通過直觀的教具幼兒認識標記“↑”、“↓”，并大膽嘗試將自己的想法經(jīng)驗與其他幼兒共享，根據(jù)標記及所得到的實驗結果將水果按沉浮特征分類。

　　六、活動結束

　　1、評價

　　2、總結

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