活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試用樹葉按二維特征進(jìn)行分類。

　　2.觀察樹葉的排列順序,能發(fā)現(xiàn)基本的排列規(guī)律。

　　3.在了解有規(guī)律排序的基礎(chǔ)上,嘗試設(shè)計(jì)不同的排列規(guī)律。

　　4.能積極參與動(dòng)腦活動(dòng),感受成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.各種（大小、形狀不同）樹葉（實(shí)物、小卡片）。

　　2.幼兒人手一塊黏貼板。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　按物體的二維特征進(jìn)行分類

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　自創(chuàng)規(guī)律排序。

　　活動(dòng)過程：

　　一、認(rèn)識材料，引出主題。

　　小朋友，你們看今天老師帶來了什么？今天我們要和樹葉紙板來玩幾種游戲。

　　二、給樹葉分類。

　　1.請小朋友給樹葉分類。（大小、形狀、顏色）

　　2.請小朋友給樹葉按大小、形狀分類。

　　3.請小朋友給樹葉按大小、顏色分類。

　　4.請小朋友給樹葉按顏色、形狀分類。

　　三、給樹葉排序

　　1.感知不同的排列規(guī)律。

　　小朋友請你看看這些樹葉是怎樣排序的。

　　2.觀察、學(xué)習(xí)有規(guī)律地排列。

　　我們再來看看這些書是怎樣排序的。

　　3.觀察、學(xué)習(xí)樹葉的有規(guī)律排列,愿意自己獨(dú)立探索引導(dǎo)孩子大膽設(shè)計(jì)自己的排列規(guī)律,培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維能力。

　　引導(dǎo)孩子大膽說出與同伴不同的排列規(guī)律。

　　四、講解操作作業(yè),理解操作要求。

　　孩子自主操作作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。

　　五、講評作業(yè)

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