主題：從頭到腳

活動：面具

南翔鎮(zhèn)中心園張燕燕

設計思路本階段，我班開展了“從頭到腳”的主題活動，在“我的身體”這一版塊中，我們發(fā)現(xiàn)，通過一個階段的資料收集，師生共同分享經驗、探討，們對自身有了進一步的認識。他們不僅對身體各部的名稱及功能、用途，以及對身體怎樣進行自身的保護有了具體的認識。而且對畫人特感，尤其是畫各種姿態(tài)的人、各種多變的臉，非常開心。因此我設計了這一活動，讓幼兒根據(jù)自己的意愿，用開化裝舞會的形式來表現(xiàn)出來。我又結合本班孩子的年齡特點，提出了語言表達方面的要求，讓幼兒在看看找找貼貼的過程中，認讀動物的名稱，進行配對活動。從而提高幼兒的觀察、思維，發(fā)揮想象，使得語言方面也能得到進一步的提升。

活動目標

1、教會幼兒在橢圓形紙上畫自己喜歡的人物、動物等，從而做成面具。

2、在集體面前大膽地表達自己的思想，聲音響亮。

3、繼續(xù)學習著色、接色等技能，各種構圖，使畫面均衡又變化。要求顏色鮮艷、畫面對稱。

活動準備：橢圓形紙、工具、老虎、獅、熊的面具以及耳朵，磁帶等。一扮演小老虎。

活動過程：放音樂

一、放生日歌：

師：問幼兒這是什么歌曲？（生日歌）。每都有自己的生日，說說爸爸媽媽是怎樣慶祝小朋友的生日，吹蠟燭時許了一個什么愿……�？纯唇裉斓男�壽星是誰（請一老師扮演成小老虎），“小朋友你們好，今天是我的生日，我想舉行一個舞會，請小朋友參加，好嗎”�？赡銈冎�道嗎，今天真正的壽星是誰，（老師脫下面具）原來是高老師，我們給高老師說一句祝福的話。老師謝謝小朋友，想請大家參加她的舞會，有一個條件，一定要化裝……。

二、講解示范

師：（一）出示獅子面具（正確的）

1、探索各種構圖，使畫面均衡又變化，畫面對稱。

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bsp;2、繼續(xù)學習著色、接色等技能，強調顏色鮮艷。探索各種構圖，使畫面均衡又變化。

（二）出示小熊面具（不正確的）

讓幼兒指出不對的地方，講出怎樣畫才對。

重點強調顏色鮮艷，條紋對稱。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/522895.html

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