目標

　　1.能雙腳輕松自然地在花竿中跳進跳出，動作協(xié)調(diào)、保持平衡。

　　2.能與同伴協(xié)調(diào)、合作地進行游戲，遵守游戲規(guī)則。

　　準備

　　花竿若干。

　　過程

　　1.做準備動作。

　　——隊形練習：大圓走——小圓走——開花走——切斷分隊走。

　　——花竿操(自編)：上肢——下蹲——踢腿——體側——體轉——腹背——放松。

　　2.探索“花竿”的多種玩法。

　　——幼兒自由探討“花竿”的多種玩法。

　　——請個別幼兒示范玩法。

　　——教師示范跳花竿的方法，引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作技巧。

　　——幼兒自由組合，進行練習。練習中，教師啟發(fā)幼兒如何使“跳竿者”與“握竿者”之間協(xié)調(diào)一致。如：可采用語言提示法：“分分、合合”，“一一、二二”等。

　　3.結伴游戲。

　　——幼兒三人一組，取兩根“花竿”。兩人分別握住“花竿”的兩端蹲下，有節(jié)奏地移動花竿，使其并攏或分開。另一人按照握竿人的節(jié)奏進行雙腳跳躍，雙足在花竿中跳進跳出。三人輪換進行游戲。

　　——提醒“握竿者”的花竿要放得低、靠地面近一些。“跳竿者”要雙腳跳進跳出。

　　——欣賞個別幼兒跳花竿。

　　建議

　　1.在活動前后，可組織幼兒觀賞一些少數(shù)民族的風俗習慣及活動。如：傣族的跳花竿、蒙古族的摔跤等。

　　2.在幼兒結伴游戲時，可播放一些民族的樂曲，增添活動的氣氛。

　　3.游戲熟練后，可選用長花竿，多人進行的跳花竿活動，以增強游戲的難度和趣味性。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/516923.html

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