目標(biāo)：

　　1、了解春天的主要特征，知道春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，喜歡春天。

　　2、在表現(xiàn)春天的活動(dòng)中，發(fā)展動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

　　準(zhǔn)備：

　　1、布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。

　　2、春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）

　　3、各種表現(xiàn)春天的手工材料。

　　4、事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　1、現(xiàn)在是美麗的春天了，春姑娘也悄悄地來(lái)到了我們迎園幼兒園。仔細(xì)看周?chē)�，你從哪里看出�?lái)已經(jīng)是春天了？

　　二、觀察引導(dǎo)：

　　提問(wèn)：

　　1、春天的小草是什么樣的？春天的河水是什么樣的？春天的樹(shù)是什么樣的？春天的動(dòng)物是什么樣的？

　　2、為了讓幼兒感受自然美，教師的語(yǔ)言應(yīng)體現(xiàn)美的情趣和情感。如春天來(lái)了，小草鉆出泥土，來(lái)看看美麗的春天；河水嘩嘩地唱著春天的歌；層層波浪跳著春天的舞；桃樹(shù)說(shuō)：“春天是紅的。”迎春花說(shuō)：“春天是黃的。”柳樹(shù)說(shuō)：“春天是綠的。”小朋友，你們說(shuō)春天是什么顏色的？燕子飛來(lái)告訴大家：“春天來(lái)了，春天來(lái)了”等。

　　三、畫(huà)一畫(huà)春天是什么樣的

　　1、教師引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫(huà)出來(lái)。

　　2、把畫(huà)出來(lái)的事物沿輪廓線剪下來(lái)貼在春天的大背景圖上。

　　3、引導(dǎo)幼兒用一句動(dòng)聽(tīng)的話來(lái)表達(dá)你的喜歡。

　　四、欣賞美麗的春天：

　　幼兒和同伴說(shuō)說(shuō)自己的作品，欣賞別人的作品。

　　活動(dòng)評(píng)析：

　　本設(shè)計(jì)通過(guò)感受春天、表現(xiàn)春天的活動(dòng)，使幼兒了解春天的一些明顯特征，引導(dǎo)幼兒觀察自然、觀察生活，從而提高對(duì)自然的感受力。幼兒觀察事物的特點(diǎn)，仍屬于具體的而不是整體的，零星的而不是全面的，所以，他們還不會(huì)從人到自然，從植物到動(dòng)物有序地、細(xì)致地觀察，教師在指導(dǎo)觀察中，以激發(fā)幼兒的觀察興趣為主，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些觀察的方法，從而使幼兒發(fā)現(xiàn)自然美，喜歡大自然。

　　孩子們有表現(xiàn)事物的渴望。但因?yàn)楸憩F(xiàn)技巧不夠，而削弱了表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，教師在活動(dòng)中應(yīng)該因人施教，使每個(gè)幼兒充滿信心地表現(xiàn)自己。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/457948.html

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