設(shè)計(jì)意圖：
在一日午睡起床后，我發(fā)現(xiàn)穿扣紐扣衣服的幼兒常常是最后走出休息室�？吹接變阂路圩記](méi)有扣好，我意識(shí)到幼兒的動(dòng)手能力不是很強(qiáng)，原因是幼兒對(duì)扣紐扣的方法束手無(wú)策，即使扣好衣服扣子，也是扣錯(cuò)了扣眼。結(jié)合《指南》中要求“幼兒具有基本的生活能力。”為此，我設(shè)計(jì)了《扣紐扣》，目的在于通過(guò)本節(jié)教學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)扣紐扣的方法，提高幼兒的動(dòng)手能力、生活能力，促進(jìn)幼兒全面健康地發(fā)展，讓幼兒體驗(yàn)扣好紐扣的成功和喜悅。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)衣服上的紐扣和扣眼。
2.學(xué)習(xí)扣紐扣的方法。
情感態(tài)度：
培養(yǎng)幼兒在生活中樂(lè)意自己穿衣服、扣紐扣、感受扣好紐扣的成功和喜悅。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)扣紐扣的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒在操作時(shí)，強(qiáng)調(diào)扣紐扣的時(shí)候要先將衣服兩邊對(duì)齊，從下往上扣，才不會(huì)導(dǎo)致扣錯(cuò)扣眼。
活動(dòng)方法：
觀察法 講解法 操作法
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．帶紐扣的幼兒衣服若干件。
2．幻燈片（同幼兒用書(shū)插圖）
3．扣紐扣圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎游戲“扣紐扣”
1．教師：老師請(qǐng)小朋友來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，現(xiàn)在老師把謎面講出來(lái)，你們要把謎底講出來(lái)，看看那個(gè)小朋友愛(ài)動(dòng)腦筋。
2．我們每天出門(mén)的時(shí)候衣服都是穿得整整齊齊、漂漂亮亮，我們一起來(lái)猜猜這個(gè)謎底。兄弟五六人，各走各的門(mén)，要是走錯(cuò)門(mén)，出去笑死人！
3．小朋友，你們知道謎底是什么嗎？
這個(gè)謎底就是扣紐扣。我們平時(shí)穿得衣服都有扣子，如果我們扣子扣錯(cuò)了，衣服就不整齊了。
二、播放幻燈片，讓幼兒觀察圖面，學(xué)習(xí)扣紐扣的方法。
1.師：小豬嚕嚕長(zhǎng)大了，他要學(xué)習(xí)扣紐扣。我們一起來(lái)看看它是怎么扣紐扣的？
2.師：小豬嚕嚕第一步先把衣服怎么整理的？扣紐扣的時(shí)候兩只手要怎么配合才能扣好？它扣好了紐扣高興嗎？
三、幼兒操作扣紐扣,老師邊講解扣紐扣的方法。
1.師：小豬嚕嚕學(xué)會(huì)了扣紐扣很高興，你們想試一試扣紐扣嗎？
2.出示小超市的服裝展，抽個(gè)別幼兒上前操作，其余幼兒以小組合作完成扣紐扣。
3.幼兒嘗試操作扣紐扣，教師巡回指導(dǎo)。
（1）師：老師給每個(gè)小組發(fā)一件衣服，先想一想、看一看嚕嚕是怎么做的，然后學(xué)著他的方法自己試一試。
請(qǐng)幼兒互相看看扣子是否扣好，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己扣紐扣的方法
�。�2）師：我看到有的小朋友很快就扣好了，請(qǐng)他來(lái)說(shuō)一說(shuō)是怎么扣的。
4.選出一些扣錯(cuò)的衣服，大家一起看一看問(wèn)題出在哪，并找出改正的方法。
師：老師發(fā)現(xiàn)有幾件衣服看起來(lái)有些奇怪，你能幫忙看看是哪里出了問(wèn)題嗎?我們一起來(lái)改一改。
5.交換衣服，再次嘗試扣紐扣。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)，叮囑幼兒扣之前要將衣服兩邊對(duì)齊，兩只手再扣紐扣的時(shí)候做好配合。
四、教師小結(jié)。
小朋友今天真能干，會(huì)自己扣紐扣了。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)扣紐扣的口決：衣服拉整齊，扣子對(duì)扣眼，一手后面頂，一手前面掏，扣子扣好啦！
五、播放扣紐扣兒歌，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
活動(dòng)中，幼兒都很樂(lè)意自己動(dòng)手學(xué)習(xí)扣紐扣，大部分幼兒都能獨(dú)立完成任務(wù)，基本能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。以下是我反思的幾點(diǎn)不足：
1.在活動(dòng)中，對(duì)個(gè)別幼兒關(guān)注不夠。
2.提要求的時(shí)候，應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)扣紐扣的時(shí)候要先將衣服放整齊，才不會(huì)導(dǎo)致個(gè)別幼兒扣錯(cuò)。
總之，在活動(dòng)中，通過(guò)幼兒實(shí)踐操作，提高了幼兒的動(dòng)手能力，生活自理能力，體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/447012.html
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