一、活動來源：

　　在非正式活動中，我們投放了大量的呈封閉排列的物體，有立體的，平面的；有透明的，半透明的，經(jīng)過兩次非正式活動的操作，幼兒初步積累了物體呈封閉排列時的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，為了幫助幼兒正確尋找起始點(diǎn)和終止點(diǎn)，結(jié)合我班主題活動“可愛的動物”，于是我把數(shù)活動溶入了主題開展了一次正式活動，通過活動進(jìn)一步萌發(fā)了幼兒熱愛小動物的情感。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一張圖畫紙，圖紙中間是一個小動物的媽媽（教師事先畫好）幼兒在動物媽媽的周圍畫上動物寶寶，數(shù)量以6—10不等。如小動物有小熊、孔雀、大象、等等都是幼兒熟悉的。

　　三、活動過程：

　　1．天氣越來越暖和了，我們小朋友去上海動物園春游，小動物看到有這么多小朋友去看它們，非常高興，它們聽說嘉定有兒童公園，它們也想來玩玩。

　　2．動物媽媽帶了許多寶寶，我們先來幫助動物媽媽數(shù)數(shù)有幾個寶寶。

　�。�1）、幼兒人手一份圖畫紙，分別數(shù)數(shù)有幾只動物寶寶。

　　重點(diǎn)觀察：幼兒尋找被數(shù)物體的起始點(diǎn)和終止點(diǎn)并能正確進(jìn)行數(shù)數(shù)。

　�。�2）、請個別幼兒幼兒來演示數(shù)數(shù)過程。

　�。�3）、幼兒相互之間進(jìn)行交流。

　�。�4）、教師在黑板上分別出示數(shù)字6、7、8、9、10，請

　　幼兒把相應(yīng)的動物寶寶貼在數(shù)字下面。例如：6只小熊、6只小猴都貼在數(shù)字6的下面。

　�。�5）、幼兒分成三組進(jìn)行檢查，如發(fā)現(xiàn)有錯進(jìn)行改正。

　�。�6）、數(shù)一數(shù)哪個媽媽的寶寶最多。

　　3．媽媽帶著寶寶來到玩電動車的地方，可是人太多，我們以來幫助動物寶寶排隊(duì)，那么怎么排呢？

　�。�1）、幼兒按動物的數(shù)量排隊(duì)：從多到少或從少到多。

　　（2）、剩下的動物能不能去玩呢，誰排第一？

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