活動目標:
1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內各數(shù)的相鄰數(shù)!
2、理解并能說出相1或少1的關系!
活動準備:
1、森林背景圖,6張蘑菇房子圖片!
2、1-6的大點卡和數(shù)卡一套!
3、小猴、小兔頭飾各一個和老虎的圖片一張
4、幼兒數(shù)學操作板1個/人,1-6的點卡一套/人!
5、標有1—6的數(shù)字卡片,每個小朋友一張
6、故事《住賓館》!
活動過程:
一、開始部分:初步理解“鄰居”關系!
1、拍手游戲:“嘿嘿,???(小朋友名),我問你,你的朋友在哪里?”“嘿嘿嘿,在這里!”(被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。)
2、我們每個小朋友都有自己午休的小床,請你說一說自己的鄰居都有誰,讓幼兒理解什么是鄰居!
二、基本部分:
。ㄒ唬┙處熤v述并表演故事(配班教師配合故事表演)
1、講述并表演故事后提問:
。1)熊貓說2號有兩個鄰居,它們都是誰呢?小猴子的家應該是幾號呢?
。2)小兔說它的家是5號的鄰居,5號的鄰居是誰呢?
。3)小兔的家不是6號,那應該是幾號呢?
2、在回憶故事的過程中,在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片,實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉換,告訴幼兒相鄰數(shù)的定義!
。1)2的鄰居是誰呀?(1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數(shù)。)
得出結論:2有兩個相鄰數(shù)是1和3;5有兩個相鄰數(shù),是4和6!
(2)提問:a、那么3有沒有相鄰數(shù),它們是誰?
4有沒有相鄰數(shù),它們是誰?
得出結論:每一個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)!
3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(shù)(部分幼兒上前操作,集體驗證),進一步推理說出5以內各數(shù)的相鄰數(shù)!
。ǘ⿵土晹(shù)字1-6!
1、請你說得比我多1(少1)!靶∨笥,我問你,比2多1就是幾?”“
2、接著往下數(shù),一直說到數(shù)字6!
。ㄈ┛偨Y評價幼兒操作的結果,理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關系!
1、“你幫2找到了哪兩個相鄰數(shù)?為什么1是2的相鄰數(shù),3是2的相鄰數(shù)呢?”引導幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關系。
2、發(fā)放幼兒數(shù)學操作板及操作點卡,幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關系!澳阏页霰2多1的點卡,請你找出比2少1的點卡。”依次找出比3、4、5多1或者少1的數(shù),引導幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關系。
三、結束部分:游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認識!
游戲:1、給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)!
2、發(fā)給每個小朋友一張1-6其中一張數(shù)字卡片,“嘿嘿,小朋友,我問你,?的相鄰數(shù)就是?和??”……活動結束。
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