活動意圖：
在人不變的前提下，隨著人與太陽位置的變化，影子的大小、位置會有什么變化?根據(jù)幼兒年齡特點開展此次活動。讓孩子們在玩中知道光和影的形成條件，在探索中了解物體、光源和反射面之間的關(guān)系。
活動目標(biāo)：
1、感知人與太陽位置的變化，與所產(chǎn)生影子大小之間的關(guān)系。
2、準(zhǔn)確地記錄人、太陽、影子之問的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：陽光充足的日子、戶外場地、記錄紙、自制的日晷、時(每隔一小時記錄一次)。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道太陽光下能反射出人的影子；了解了影子是在物體、光源、反射面三個條件下形成的；通過鐘表與日晷對照，初步了解了日晷是利用太陽投影指示時問的工具等。
活動重點：
感知人與太陽位置的變化與所產(chǎn)生影子大小、位置之間的關(guān)系。
活動難點：
引導(dǎo)幼兒對影子的變化進行猜想與驗證。
活動過程：
1、激發(fā)幼兒探究的欲望。
活動前，教師在戶外選定地點，放置一個大鐘表和調(diào)置好的日晷。請幼兒猜測：假如上午9點，一個人面向太陽站立，他的影子會出現(xiàn)在哪兒?不同時問，太陽的位置會怎樣變化?影子會有什么變化?
2、驗證9點影子的位置。
參加活動的幼兒每人負責(zé)畫一個時問段的影子，并在影子上記錄時間和自己的名字。上午9點開始，請一幼兒選定面向太陽的方向站立，便于觀察太陽位置的變化，再請一名幼兒把他的影子畫下來。引導(dǎo)幼兒觀察人、太陽、影子的位置，特別是人與影子的連接點。
3、根據(jù)9點的影子，再次猜測。
“10點影子會出現(xiàn)在哪兒，影子會有什么變化?”(影子逐漸變大)引起幼兒對問題的思考，然后進行驗證。
4、11點影子在哪兒。
同樣方法猜測、驗證。然后通過三次影子的記錄，引導(dǎo)幼兒觀察，太陽升得越來越高，影子越小，反之，與之相反。感知人與太陽位置的變化與所產(chǎn)生影子大小之間的關(guān)系。
5、12點的影子在哪兒。
做完11點影子的記錄后，引導(dǎo)幼兒猜測12點的影子會在哪兒。(人的正背后)。
<<<12>>>本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/380183.html
相關(guān)閱讀：花溝鎮(zhèn)中心幼兒園大班科學(xué)教案巧頂紙板
大班科學(xué)探索活動??人民幣里的小發(fā)現(xiàn)
大班科學(xué)活動??沉與浮---有效教學(xué)研討活動教案
大班科學(xué)活動：神奇吊冰塊
大班科學(xué)活動《骨頭啥模樣》