目標：1、 知道一天的氣溫是會變化的，能根據生活經驗，大膽地猜測一天中最高氣溫和最低氣溫的時間段。2、 能正確使用溫度計，連續(xù)記錄一天中的氣溫變化。準備：1、 記錄表“一天中的溫度變化”，筆。2、 溫度計。
過程：
1、 播報天氣預報，問題導入：
l 師：一天中的溫度一樣嗎？有什么變化？
l 老師播報天氣預報，提出問題：
每天都有一個最高氣溫，一個最低氣溫，你覺得一天中什么時間的溫度最高，什么時間的溫度最低？
幼兒討論。
2、引導幼兒根據生活經驗，記錄猜測結果。
l 介紹紀錄表。師：我們可以用什么方法表示溫度最高，溫度最低？
l 幼兒繪畫記錄自己的猜測：一天中什么時間的溫度最高，什么時間的溫度最低？
3、幼兒交流自己的猜測，老師大表匯總幼兒的猜測結果。
4、觀察溫度計，正確讀數(shù)，并記錄溫度。
l 師：我們怎么才能知道到底什么時間的溫度最高，什么時間的溫度最低呢？
l 出示一周氣溫記錄表，介紹連續(xù)觀察、記錄的方法。
l 看溫度計，記錄當時的溫度。
l 引導孩子記住每天分時段觀察溫度計，并記錄各個時間段的溫度。

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