活動目標：

　　1.能夠仔細觀察畫面細節(jié)并進行預期講述。

　　2.學會運用“難解難分”“滿頭大汗”等詞匯。

　　3.尊重他人的發(fā)言，樂意在集體面前，體驗漫畫的詼諧趣味。

　　活動準備：

　　圖片一套

　　活動過程：

　　一、設疑導入

　　今天森林里開起了運動會，所有的小動物們都來到了草地上集合，可是左等右等都不見貓兄弟倆。貓兄弟倆去哪里了？（邊出示圖片一）

　　二、觀察、描述畫面細節(jié)并預期講述圖一、二

　　1、引導觀察畫面細節(jié)（圖一）：兩只貓的臉

　　師：原來貓兄弟倆在這里�。�

　�。�1）提問：兩只貓的表情怎么樣？它們的嘴巴和眼睛怎么樣？

　�。�2）幼兒講述：黃貓的眼睛睜得大大的，嘴巴往上彎，很驚喜的樣子；白貓的眼睛笑得瞇成了一條縫，嘴角的口水滴滴答答在直流，是一種貪吃的表情。

　　2、引導幼兒根據(jù)兩只貓的表情進行情節(jié)預期。

　　師：猜猜它們發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒講述)

　　3、揭示謎底，觀察圖二，進行感覺聯(lián)想講述

　　師：這是一條什么樣的魚呢？它的身體怎么樣？

　　師作掂量狀：捧在手里感覺怎么樣？沉甸甸的。（嗅覺聯(lián)想）

　　師：用鼻子聞一聞，它的氣味是什么樣的？（師幼一同作品嘗狀）

　　師：老鼠吃著這么美味的魚會發(fā)出什么樣的聲音？嘖嘖嘖……

　　4、完整講述圖一、二

　　三、引導幼兒預期情節(jié)發(fā)展并講述圖三

　　1、師：兩只貓看見老鼠吃著這么美味的魚會怎么做呢？（幼兒講述）

　　2、揭示謎底，出示圖三：兩只貓搶魚吃，而老鼠在一旁看呆了。

　　幼兒感知講述對象：豐富詞匯：“難解難分”、“滿頭大汗”

　　3、師：這時兩只貓驚奇得發(fā)現(xiàn)魚不見了，魚到哪里去了？

　　4、完整講述圖三

　　四、給圖片取名，完整講述圖片內容

　　五、小結活動情況，提升主題

　　今天啊，我們知道了“兩貓相爭”的故事，可故事中兩只貓有吃到魚嗎？

　　貓為什么吃不到魚？它們要怎么做才能吃到魚？（友好協(xié)商，互相禮讓）

　　我們平時在玩玩具時要怎么做呢？

　　延伸活動：

　　回家后也給爸爸媽媽講講這個故事，想想故事的結尾還可以怎么樣？明天來可以告訴老師，看誰的故事更有趣。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/376844.html

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